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双柏县妥甸小学数学学科集体备课教学设计
备课时间 2021.4.20 备课周次 第九周 备课地点 二年级备课室
教学内容 乘除法和加减混合运算练习 课时 第三课时
主备人 苏秀萍 参备人 韩成美 郭万玲 李艳春 杨发盛 陶菊香
课型 练习 教法 引导 学法 合作
这一课时学习使学生进一步渗透发现问题，提出问题，解决问题的
教材分析
思路，丰富学生解决问题的策略，提高学生解决问题的能力。
1．学会用色条图（线段图的雏形）分析数量关系，渗透数形结合思想，
丰富解决问题的策略。
2．在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合
理运用小括号改变运算顺序。
教学目标 3．经历从生活中发现问题、提出问题和解决问题的过程，学会用找出中
间问题的方法解决需要两步解决的问题，丰富学生解决问题的策略。
4．在解决实际问题的过程中，体会到数学在 日常生活中的应用，培养学
生认真观察、 独立思考、合作交流等良好的学习习惯，激发学习数学的
兴趣。
利用色条图分析数量关系，掌握需要两步计算才能解决的实际问题的方
教学重点
法。
教学难点 会找出隐藏的中间问题，并合理利用小括号列综合算式解决问题
课前准备 课件
个人修改意
教学过程 教学活动
见
复习旧知，做好铺垫
课件出示下面题目：
16＋9＋8＝ 32－10－6=
一、复习导入
25＋20－10＝ 48－8＋17＝
先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，
最后让学生动手计算。
一：收集信息，解决问题。
1，第一题
学习问题：用 20 元钱买票够吗？（课件出示第
第一题情境图）
活动步奏：1，自己独立思考，收集信息。
2，小组讨论交流解题思路解决问题。
3，各组派代表交流展示。
4，独立解决问题。
活动要求：认真思考，积极参与。
2，第 2 题（尝试解答，体会方法）
学习问题：还剩下多少张？
活动步奏：1，自己独立思考解题方法。
二、探究新知
2，同桌交流自己的想法。
3，全班交流分享
4，指名说说想法，并解答。
活动要求：积极主动参与讨论。
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