七年级数学《展开与折叠》教案.pdfVIP

学习好资料 欢迎下载 七年级数学《展开与折叠》教案 课时课题 第一章第二节展开与折叠（一），第三课时 课 型 新 授 授课人 张珍珍 授课时间 20XX年9月 5日 星期 三 第 1节课 1、通过体到面，面到体的感知，熟练掌握正方体的展开与折叠． 教学目标 2、通过正方体的展开与折叠学习，发展空间观念． 3、培养学生从多个方面思考问题的习惯． 教法和 1、在展开与折叠问题上，空间观念必须在动手基础上培养． 2、对于正方体的11 种展开图，不要刻意指导记忆，要以学生动手获得的空 学法指导 间想象力去动脑判断． 课前准备 学生准备：长方体及正方体纸盒，剪刀 教师准备：六色正方体，长方体教具，课件展示展开与折叠的动画． 学生活动 教学设计步骤（自主学习时间不得少于1/3） 设计意图 一、创设情境，导入新课 一是激发学生的 学生开放式交 兴趣，二是根据学 流，说出个字 1、你期待住什么样的房子，同学们说一说，咱们交流一 生构想，可以适当 的设想． 下．（师生交流） 开展思想教育，三 通过情境，从中易 2、大家想不想做出自己的设想的房子呢？老师搜集到两 于抽象出本节知 学生思考除去 幅做好的房子模型，让我们来观察一下，他们是如何做出 识的数学问题。 小的细节外， 来的？ （提示：可不可以用我们数学的知识解决） 两座房子有什 么共 同点 ？ 将房子的模型设 （近似的看做 计转化到长方体 长方体） 的设计与拼摆． 让学生借助分 解 后 的实物 那么今天就让我们来研究一下 图，先行认知 “展开与折叠”． 向对 面 的关 二、探究研讨，质疑问难 系，相连接的 通过实物的展开， 棱的关系． 下面我们就以第二座房说一说 认知展开图中的 1、它展开了会是个什么样？ 对应相等问题． 小组活动，利 学习好资料 欢迎下载 用长或正方体 （学生会得出相对的面相同，相接的棱相等等信息） 纸盒，动手剪， 有了上一个预设， 将发现的展开 2、假如我们不把面都剪开，展开后会是什么样的呢？ 此时学生会在化 图画出来． 展开图示注意到 教师走入学生中间，参与其中，引导得到不同的展开效果， 面及棱的问题，相 观察其他小组 并要求小组成员可以讲一讲是怎么剪的，让不同小组间对 对会有一个较准 的展开图，尝 比并促进方法的多样性． 确地展开图． 试再剪一个． （学生不可能全部得出所有情况，但一定要让学生明白，