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园林工程与施工技术课程开发 汇报 园林工程与施工技术 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的教学过程 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的教学过程 课程设计的依据1园林设计与工程施工企业调研报告.从事园林工程设计与施工毕业生的跟踪调查2国家建设部和人力资源与社会保障部及北京市建设委员会对从业人员的行业资格认证.3园林专业不同教育层次(研究生/本科生/高职生/中职生)的培养目标和不同类高校的专业设置特点.4园林业课程体系5课程自身的特点 课程内容的分析,选择与设置课程设置内容选择特点1.体现课程交叉性特点: 园林工程脱胎于市政园林绿化工程,综合了园林建筑这一要素,结合城市给排水管线与照明工程.从从事园林工程设计与施工及管理技术人员来讲.我们可以说建筑工程与市政工程和园林工程三位一体.2.课程标准化建设要求课程内容的选择充分依据:国家建筑标准设计图集03J012-1环境景观-室外工程细部构造)04J012-2 环境景观-绿化种植设计04J012-3环境景观-亭廊架之一.建筑构造通用图集88J10-1(2005)庭院小品绿化 3.课程之间的衔接要求建设工程定额-庭院工程 内容分析选择与设置园林工程与施工技术园林绿化工程园林土建工程乔木移植工程灌木移植工程大树移植工程花坛、花境栽植工程草坪、地被植物栽植工程水生、绿篱、藤本植物栽植工程一级二级地形工程园路与广场铺装工程园林假山与配景石工程园林木结构花架、花坛、砼水池工程园林设施安装工程园林管线工程一级二级三级园林亭廊工程园桥工程 园林工程知识体系园林工程BECDA园林专业技术人员园林工程材料园林工程施工机具园林工程建设场地园林工程建设资金 园林工程项目管理五大责任主体ConceptBECDA设计单位建设单位施工单位勘察单位监理单位 园林工程项目实施知识体系工程技术资料管理工程施工规范园林工程验收规范工程施工规范工程预算园林建设材料园林测量园林施工图园林与建筑工程机具工程质量问题分析与保修园林工程产品检查与质量评定园林工程施工园林工程施工准备 园林工程课程培养目标工程的承接施工现场管理协调工程五大责任主体关系技术交底工程准备 施工方案制定工程组织实施工程质量控制材料员施工员放线员预算员绘图员资料员工程技术员工程施工工长工程项目经理 课程教学重点园林绿化工程施工与现场管理重点园林道路工程 配景石工程园林地形工程施工流程图和基本的施工方法园林道路工程 配景石工程喷灌工程园林地形工程施工图的绘制绿化工程 教学难点1空间想象力培养园林工程设计是微观的工程设计要求学生具有良好的空间想象能力2实训条件实训场地的安全性实训内容的瞬时性实训内容的隐蔽性实习成本较高3实训组织真实工作情景为班组作业4学习评价分组教学的控制性和成果评价的客观和公正 课程的创新点1.提高学习兴趣与责任,强调责任的重要性(1)行业发展前景分析(2)用成果来肯定学习过程,不断增加学习的信心与成就感.(3)融工作方法(如:调查-数据记录-数据分析-决策-评估)和思维方式于课程教学当中.2.创造真实的教学情境(1)将身边真实的工程环境融于教学内容的设计当中.(2)以精选案例作为理论的载体.缩短理论与工程实际的时空距离.3.贯彻”先做后学做中学”的行动导向教学方法.通过做的过程中发现问题,进而解决问题.将不同的成果进行对比加强教学的效果. 园林工程 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的教学过程 园林工程 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的教学过程 园林工程课程主要教学方法工作站法思维导图法主要教学方法项目教学法四阶段教学法 主要教学方法应用工程设计工程施工方案制定工程定点放线工程图绘制四阶段教学法工作站法项目教学法思维导图法主要教学内容的教学实施遵循工程由易到难循序渐进,严格按照工程建设程序(先地下后地上,先土建后种植)同时考虑工程建设的季节性安排组员轮岗开阔思路深入理解方案切实可行思维周密方案切实可行学生模仿教师演示组长指挥案例分析 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的教学过程园林工程 学生学习方法工程施工放线与施工方案编写阶段的小组学习工程设计阶段要求学生根据项目要求,参照标准图集,完成图纸的抄绘.对于园林工程结构构造学习的观察对照图纸学习模仿学习小组学习真实工程情景的看图自学法(现场学习)课程主要采用模拟真实班组工作情境的小组学习法,注重学生之间的相互学习(头脑风暴),小组之间的相互学习(工程图设计阶段的小组交换完成深入设计).通过学习方法设计使学生能够做到心手脑并用,促进协调发展.培养从平面图到立体空间效果的模型制作法(地形设计)模型制作 1.课程设计2.课程教学方法3.课程的学习方法4.课程的