小学语文人教三年级上册(统编)第二单元-《秋天的雨》教案.pdfVIP

《秋天的雨》教案 一、文本教学解读 《秋天的雨》是一篇写景散文。课文以秋雨为线索，把秋天的色彩、气味和动植物准备过冬的 情景巧妙而又自然地串联起来，展示了一幅美丽、丰收、欢乐的秋景图。课文结构整齐，语言优美， 富有诗意。 本单元的学习要素是“运用多种方法理解难懂的词语”以及“学习写日记”，教学时要紧紧围 绕学习要素，把握文中重难点词语，学生自主体会多种方法理解，总结出理解词语的方法。教师适 当引导，可创设情景理解词语，让学生总结的方法得以练习运用。教学中可结合课后练习题“想象 一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写”等学习要求，旨在让学生练习学写日记，为 培养写日记习惯打下基础。 课文插图和第 2 自然段相照应，有助于学生理解课文内容，感受秋天色彩的丰富。 1.识写生字。 本课要求认读 10 个生字，会写 13 个生字，其中“勾、曲、丰”3 个字既要求会认，又要求会 写。 认读的字里，“缤”是前鼻韵母，“争、丰”是后鼻韵母，在教学时要注意区分。除借助拼音帮 助正音外，还可以结合课文中含有生字的词语或短语 “钥匙、五彩缤纷、一枚、勾住、厚厚的衣裳、 一曲、丰收”等，帮助学生读准字音。 认读“匙、叭”时，注意这