2023年《火烧云》教学反思_5.pdfVIP

2023 年《火烧云》教学反思 2023 年《火烧云》教学反思 1 《火烧云》一文是著名女作家萧红的写景__。她全文以火烧云的出现到褪去 为时间轴，采用动静结合的手法，向我们展现了晚饭过后，火烧云从上来到下去 的过程里，颜色和形状的变化，让我们对呼兰河美景产生无限的遐想，让读者感 受到景美和文字美的完美结合，作者用准确而优美的文字，为读者展现了一幅绚 丽多彩的晚霞盛景图。 这是一篇精读课文，我预设用两个课时完成教学。第一课时，引导学生初步 感受全文大意，主要采用带着问题自由读文的方式进行教学；师生共同研习本课 生字词，授课方式采用集中识字教育，此处，需提及区里专家指导统编教材下， 应尽可能采用随文识字这一观点我十分认同，学字词不离语境，这样更有利于学 生掌握字词的意思，避免死记硬背。从而进行有意义学习。我尝试过一段时间用 随文识字的方法进行语文识字教育，我发现，实在太费时间，我需要很多的做课 前准备，教学过程中很容易出现教师 “讲过头”了，或者学生活动时间超时等情 景。使得本是一课时的教学任务要用两课时才能完成。 在第一课时中我结合课后习题设计小组讨论问题 :作者笔下的火烧云有什么 特点？让学生带着问题诵读课文，在小组内表达自我的观点，并听取同伴的观点， 最终整合组内成员信息，每组推荐一人