小学三年级语文《听听秋的声音》教案.pdfVIP

【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课 题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是整理的⼩学三年级语⽂ 《听听秋的声⾳》教案相关资料，希望帮助到您。 【篇⼀】⼩学三年级语⽂《听听秋的声⾳》教案 　　【教学内容】 　　本课内容在教材的46～47页，写的是秋天独有的⼀些⼤⾃然的声响，⽤诗歌个优美语⾔赞美了秋天。 　　【教学⽬标】 　　知识与技能： 　　1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 　　2、边读边想象，从秋天独有的声⾳中体会秋天的美丽。 　　3、仿照诗歌的形式，⾃⼰写⼏句诗⽂。 　　【过程与⽅法】 　　1、通过⽼师范读、学⽣⾃由读、互读等形式加强朗读的训练指导，读出秋天美的感情。 　　2、结合多媒体教学的画⾯显⽰，形象感知，体会秋韵。 　　3、制导学⽣细⼼观察，⼤胆想象，在理解诗歌的基础上试着写诗⽂，互相交流。 　　【情感、态度与价值观】 　　通过品味诗歌，提⾼学⽣对⽣活的感知和对美的欣赏能⼒，在续写诗⽂中获得创作的快乐。 　　【教学的重点】 　　1、品味诗歌语⾔的。精练优美，并试着编写⼏局诗⽂。 　　2、从秋天的⾳响中，勾画秋天美好的景象。 　　3、有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。 　　【教学难点】 　　体会诗歌中浓浓的秋情。 　　【课前准备】 　　教学课件，课前布置学⽣观察秋天来了四周的变化和留意你听到的是什么声⾳。 　　【教学过程】 　　⼀、谈话导⼊ 　　1、秋天来了，谁观察过我们西樵四周的环境有什么变化？（指名说）对，秋天不仅有丰富的⾊彩，还有美妙的声⾳，不 信，让我们来做⼀个游戏，⾛进声⾳的世界，静静地听，然后说说你听到了什么意思？看谁的⽿朵最灵。 　　 （课件播出⼏种声⾳，⽣猜） 　　2、再次听声⾳，想象⼀下是怎样⼀幅情景。 （指名说） 　　3、课件播放画⾯。 　　4、你还想听听更多有关秋的声⾳吗？⼀位伟⼤的诗⼈，他把美妙的声⾳编成了⼀⾸诗歌，今天我们就来学习这篇课⽂。 （板书课题） 　　5、指名读课题，问：你为什么要这样读？ 　　⼆、初读课⽂，帮助正⾳ 　　1、读略读提⽰，明确学习要求、说说略读提⽰中教我们怎样学习诗歌。（指名） 　　2、⾃由朗读诗歌，画出⽣字词，多读⼏遍。 　　3、师检查⽣的识字情况： 　　（1）⾃由练习 　　（2）⼩⽼师教读 　　（3）指名读 　　（4）会读的站起来读 　　4、找6⼈读诗歌，每⼈读⼀节，帮助正⾳。 　　三、再读课⽂，了解⼤意 　　1、⾃由读课⽂，思：想想读中你听到什么声⾳？（板：黄叶、蟋蟀、⼤雁、秋风） 　　2、把喜欢的声⾳的那⼀节⾃由多读⼏遍。 　　2、⽣把喜欢的那节指名读，⽣评，说说该怎样读？为什么要这样读？（多种形式读：师范读、男⼥读、⼩组读、愿意的 站起来读） 　　4、听了他的朗读，你仿佛看到什么？ 　　5、学了这⼏节，你体会到什么，有什么感受？ 　　6、把三节美美地读⼀读。 　　7、听听，⾛近秋，⾛进这辽阔的⾳乐厅，你好好地听秋的声⾳、你还能听到哪些声⾳？（指名说） 　　8、秋的声⾳，在（引⽣读第５节） 　　9、仿诗歌，⾃编诗歌。 　　10、导读第6节，你感受到什么？我们应该怎样读这⼀节？（齐读） 　　四、总结，并布置作业 　　秋天，从远处匆匆地来，向远处匆匆地⾛，回去就让我们把这美妙的秋的声⾳读给家长听，也把⾃⼰编的这收诗歌写下 来，好把秋记在⼼中。 【篇⼆】⼩学三年级语⽂ 《听听秋的声⾳》教案 　　教学要求： 　　1、正确、流利、有感情地朗读这⾸诗。 　　2、⼀边读⼀边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 　　3、仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。 　　教学重难点： 　　理解课⽂内容：秋的声⾳是什么？仿照诗歌内容，补写⼏句诗⽂。 　　课前准备： 　　1、选择⼀段优美的关于秋的⾳乐磁带。 　　2、准备录⾳机1台、实物投影仪1架。 　　教学过程： 　　⼀、享受⾳乐，发挥想象 　　1、描述引⼊：秋天，不仅有丰富的⾊彩，还有美妙的声⾳，不信，你听（放⾳乐磁带）。 　　2、直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画⾯。 　　3、交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ 　　4、导⼊课题：有⼀位作家也听到了秋的声⾳，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？（揭题读题） 　　⼆、欣赏朗读，感受诗情 　　1、读通诗⽂：⾃读课⽂，喜欢读的可以多读⼏遍，读准字⾳，读通句⼦，⽣字可以多读⼏遍。 　　2、感知内容：你在诗中听到了哪些声⾳？你最喜欢哪种声⾳，喜欢的话多读⼏遍。 　　3、朗读展⽰，想象表演。