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小班教案《母鸡和小鸡》 小班教案《母鸡和小鸡》1 活动目标：  1、初步学习用团聚、连接的方法塑造圆圆的小鸡形象。  2、尝试捏出小鸡尖尖的嘴巴，并借助帮助材料装饰小鸡的眼睛。  3、初步产生对泥工活动的爱好，情愿进行泥工活动。  4、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。  5、培育幼儿的观赏力量。  活动预备：  人手一块泥工板，橡皮泥，红豆与绿豆若干。  活动过程：  1、老师和幼儿一起唱歌《母鸡和小鸡》导入。  师生随着音乐表演唱歌曲。  2、引起幼儿关注小鸡。  提问：母鸡的宝宝是谁呀？小鸡是什么样子的？  3、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿观看画面上的小鸡。  提问：你知道画面上的小鸡是用什么材料做的？是怎样做的？激发幼儿参加制作的泥工愿望。  3、老师示范讲解制作方法。  将大块橡皮泥在手掌中团聚，搓出圆圆的身体；将小块橡皮泥团聚为圆圆的头；在小鸡的头上捏出尖尖的嘴巴；用红豆或绿豆嵌在头的两边作为小鸡的眼睛；将小鸡的头轻轻地连接到身体上。  5、老师提出制作要求，鼓舞幼儿根据要求大胆地进行泥工活动。幼儿操作活动，老师巡回观看，并赐予必要的指导和关心。  6、组织幼儿相互观赏放在泥工板上的小鸡，老师赐予表扬和鼓舞。  7、阅读幼儿用书，老师：小伴侣给画面上的小鸡带来了这么多伴侣，大家很兴奋，他们念了一首儿歌给小伴侣听：  小小鸡，叽叽叽， 尖嘴巴，圆身体，  身上穿着绒毛衣， 爱吃小虫爱吃米。  8、鼓舞幼儿和老师一起念儿歌。 活动的其次环节让幼儿观看视频可爱的小鸡，让幼儿通过观看进一步了解小鸡的基本外型特征。 小班教案《母鸡和小鸡》2 活动目标  1、观看比较公鸡和母鸡不同的形状特征。  2、激发孩子有爱好了解家禽。  环境创设  公鸡和母鸡的标本，小公鸡和小母鸡及狐狸的头饰。  重点与难点  了解公鸡和母鸡的不同。  活动过程：  一、引起爱好：  “咯咯咯，咯咯咯”是谁在叫呀？（母鸡，出示标本）“喔喔握”，这是谁呀？（公鸡，出示标本）  二、观看比较：  1、公鸡和母鸡有什么不一样？（引导幼儿按挨次观看）  2、看看公鸡头上有什么？母鸡有吗？  3、公鸡的羽毛和母鸡的羽毛的不同。  4、公鸡的腿和母鸡的不同。  三、嬉戏——“小公鸡和小母鸡”  1、随着音乐小鸡做出各种动作。  2、听着音乐信号“狐狸来了”小鸡们去追啄狐狸。  3、狐狸躲进山洞小鸡不能再啄。可反复进行多次嬉戏，角色可变化。 小班教案《母鸡和小鸡》3 活动目标：  1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。  2、情愿与小动物亲近。  活动重难点：区分公鸡、母鸡和小鸡，了解它们的基本特征和生活习性。  活动预备：教学挂图《鸡的一家》，公鸡、母鸡、小鸡的头饰各一个。  活动过程：  1、猜一猜：  老师用谜语引出话题：  ——“头戴红帽子，身穿花花衣，每天早上喔喔啼。”  幼儿猜谜语。  看小鸡的剪影，猜想动物；出示母鸡的局部猜想，请幼儿说出小鸡一家的名称：  “今日来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们会是谁？”“原来是鸡的一家，鸡的一家有谁？”  2、看一看：  出示挂图，引导幼儿观看：  ——“鸡的一家长得都一样吗？哪里不一样？”  老师引导幼儿从身体的大小、羽毛、鸡冠等方面观看。  ——“它们的叫声一样吗？怎样叫的？”（学一学）  “它们是怎样走路的？”（走一走）“它们爱吃什么？你喜爱鸡的一家吗？”  老师归纳小结:鸡是我们的好伴侣，我们要爱惜它。  3、学一学：  幼儿依据自己的意愿装扮公鸡、母鸡小鸡，听到相应指令做出不同的动作、叫声等。