建筑力学电子教案.docx

教案 系部：建筑工程系 课程：建筑力学 班级：建筑工程技术 教师： 教 案 授课题目 章 绪 论 授课时间 节 检查署名 授课时数 2 授课方法 解说 掌握： 建筑力学的任务 教学目的 认识： 建筑力学的研究对象、研究内容、意义 教学重点建筑力学的任务 教学难点建筑力学的任务 教学内容、方法及过程 导入新课：土木匠程是一门比较古老的学科，从古代的洞窟建筑到现代的高层、超高层建筑，经历了成千上万年的演变，从中人们不断的积累了丰富的实际经验和理论方法，这种经验和理论方法能够指导我们能够在此后的土木建筑中更好、更快、更安全的发展，那么建筑力学就是人们从实际经验中提炼出来，又能够指导人们平时工作的一门理论基础科学，能够说，建筑力学是建筑工程中最基础的，最具理论指导意义的科学，为我们后续课程的展开提供了必备的理论基础知识，所以大家要仔细学好这门课程。 --  精选文库 1 附记 举 例 讲 解 2 教学内容、方法及过程 绪论 一、建筑力学的任务（掌握）35分钟 荷载定义及其分类 荷载:主动作用在房子上的力。（自重、风压力） 分类： 按作用时间分：恒荷载和活荷载 按散布情况分：散布荷载和集中荷载 按性质分：静力荷载和动力荷载 构造定义及其分类 构造:是在建筑物或构筑物中起骨架(承受和传达荷载)作用的主要物体。构造体系：框架构造体系 剪力墙构造体系 框架—剪力墙构造体系 筒构造体系 巨型框架体系 平衡状态定义 平衡状态：构造及其组成构造的各构件相对于地面保持着静止状态。 构件正常工作的三个基本要求 强度：构造抵挡损坏的能力。 刚度：构造（构件）抵挡变形的能力。 稳定性：构件保持原有平衡状态的能力。 由上述四个方面总结出建筑力学的任务 建筑力学的任务:是经过研究构造的强度、刚度、稳定性；材料的力学性能；构造的几何组成规则，在保证构造既安全可靠又经济节俭的前提下，为构件选择合适的材料、确定合理的截面形状和尺寸提供计算理论及计算方法。 二、建筑力学的研究对象（认识）15分钟研究对象按几何特点分类： 1、杆：它的几何特点是细而长，即lh，lb。杆又可分为直杆和曲杆。  精选文库 附记 举 例 讲 解 2、板、壳：它的几何特点是宽而薄，即at，bt。 平面形状的称为板，曲面形状称为壳。 3 -- 精选文库 教学内容、方法及过程附记 3块体：它的几何特点是三个方向的尺寸都是同量级的。 4薄壁杆：它的几何特点是长、宽、厚三个尺寸都相差很悬殊，即lbt。  举 例 三、建筑力学的剖析方法（认识） 讲 建筑构造剖析方法：包括理论剖析、实验剖析和数值剖析三个方面。 计算模型 理论剖析 解 实际构造 计算构造 实验模型 实验剖析 四、建筑力学的意义（认识） 1、基础学科，为后续建筑构造、施工技术、地基与基础等课程确立理论基础。 2、构造设计，正确的对构造受力剖析和力学计算，保证构造安全、经济合理。 建筑施工，理解图纸（读图）、组织施工、拟订安全质量举措。小结： 本次课重点掌握建筑力学的任务 认识建筑力学的对象、方法、意义 后记： 4 -- 精选文库 教案 章第一章静力学的基本观点授课时间2 授课题目 节第一节力和平衡第二节基本公义检查署名 授课时数2授课方法解说 掌握：静力学公义 公义1力的平行四边形法例公义2二力平衡公义公义3加减平衡力 系公义公义4作使劲和反作使劲公义公义5刚化原理 教学目的 认识： 力的定义及分类、力系的定义及分类、静力学的研究问题 教学重点静力学的基本公义 教学难点静力学的基本公义 教学内容、方法及过程 新课导入：在平时生活中，力是无时无刻的存在我们身边的！那么，什么是力那？我们下面来学习第一章，从中我们就能够认识到！ 第一节力和平衡的观点 一、力的定义及分类（认识）15分钟 力：是物体间相互的机械作用 力对物体作用效应： 一是使物体的机械运动状态发生改变，叫做力的运动效应或外效应。 二是使物体的形状发生改变，叫做力的变形效应或内效应。 力的三要素：力的大小、力的方向、力的作用点。力拥有大小和方向，所以说力是矢量。能够用一带箭头的直线段将力的三要素表示出来。  附记 举 例 讲 解 5 -- 精选文库 教学内容、方法及过程附记 二、力系的定义及其分类（认识）15分钟 力系：是指作用在物体上的一群力。 力系的分类： 各力的作用线都在同一平面内的力系称为平面力系； 各力的作用线不在同一平面内的力系称为空间力系。举例解说平面汇交力系：各力作用线都汇交于同一点的力系。 平面平行力系：各力作用线平行的力系。 平面一般力系：各力作用线既不汇交又不平行的平面力系。 三、静力学的研究对象（认识）15分钟 刚体：在任何外力的作用下，大小和形状始终保持不变的物体。 静力学的研究问题： 1、物体的受力剖析 2、力系的等效替换（简化） 3、成立力系的平