三年级语文下册第六单元课件.pptxVIP

18 童年的水墨画;状元成才路; 1.读课文，标出不会读的字词。 2.听课文朗读，给生字词注音，再读一读。;我会读;状元成才路;;左右结构：;结构：;结构：;梳妆 ______ 平静 ______ 忽然 ______ 戏耍 ______;;文中的孩子们在这几个地方干什么呢？; 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ; 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ; 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ;垂柳把溪水当做梳妆的镜子，;山溪像绿玉带一样平静。;人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。;理解词语的方法：;理解句子的方法：;;你能给这句话换个说法吗？;人影给溪水染绿了,;忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。;忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。; 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 ; 溪 边 垂柳把溪水_____________ ， 山溪像_________________ 。 人影___________________ ， 钓竿上____________红蜻蜓。 忽然___________________ ， 草地上__________________。 ;;;像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。;是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。;“水葫芦”指的是在水里把头露出水面的孩子。?;是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。;;;松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。;松树刚洗过澡一身清爽， 松针上一串串雨珠明亮。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。;是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。;;齐读这三首诗歌，想一想：这三首诗歌有什么相同之处？; ; 街 头 听不见马路上车马喧闹， 哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上慢慢翻动， 嘴角旁牵动着一丝抹不掉的笑； 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。; 花 前 目光一次次从花上移到纸上。 心里早画下花儿的模样。 一支蜡笔在纸上轻轻滑动， 一朵鲜花在纸上慢慢开放； 一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈， 它好像已闻到花儿的清香。; 树 下 黄桷树撑开一柄翠绿的伞， 一群白鸽在浓荫中飞翔。 阳光从叶缝间悄悄地看， 千百只眼睛织成一张光的网。 仿佛老树也变得年轻了。 一次次鼓着绿色的手掌。; 你的童年生活有哪些美好的画面呢？选择一个画面，用小诗的形式写一写吧。;童年的水墨画;一、给下列字注音。;二、联系上下文，说说下面诗句的意思。;19 剃头大师; 作家名片：秦文君，女，1954年生，上海人，儿童文学作家。 主要作品：著有《秦文君文集》（10卷），长篇小说《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《小鬼鲁智胜》《小丫林晓梅》等。;自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次，并概括出每段大意。;状元成才路;;我会写;;结构：;结构：;;;;找一找，文中哪些部分讲了老师傅给小沙剃头，哪些部分讲了“我”给小沙剃头？; 读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？ ;从哪里可以看出小沙胆小呢？;;;可以用这些方法理解“夺门而逃”; 小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。;; 读课文4-6自然段，说一说：为什么小沙称老剃头师傅为“害人精”？;锃亮的剃刀; 最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦