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音乐风教学反思 音乐风教学反思 1 《二泉映月》是一篇很让人感动的文章，文章生动地记录了阿炳喜爱音乐，为了追求自己的理想，敢于同命运抗争的故事，音乐记载了他苦难坎坷的一生。  教学时，我先让学生听一段二胡曲——《二泉映月》，将学生带入《二泉映月》那优美的旋律中，然后让学生初读课文，感受文章所述内容，从而让学生带着对学习这篇的向往进入精读课文的学习中。  本课教学重难点是体会乐曲旋律改变及乐曲丰富的内涵。教学中，我让学生先感受心，因为有了心，才能领会内涵，才能听懂音乐。再让学生读文，划出描写景色的句子，在读中想象。找句子也要专心，专心读了，才能专心找出相应描写二泉映月这一处景色的句子。所以，学生能专心找到这些，我准时表扬鼓舞，确定这种做法，同时也示意其他学生学习这种做法，才能学好本课。  找到句子之后让学生通过读了解阿炳遭受了怎样的坎坷，体会坎坷时，我抓住重点句让学生读文体会，创设情境，进一步体会，在反复地品读中感悟，又在感悟中去品读，从而能深入了解阿炳不安静的内心世界，为理解《二泉映月》这首乐曲作好铺垫。再进一步体会阿炳，还是通过读表现出阿炳的心声。孩子们充满智慧的体验，闪烁着一颗颗亮晶晶的童心。  最终升华感情，观赏阿炳从心中流淌出来的世界名曲。在乐曲的感染之下，学生又一次投入地谈体会，那抑扬顿挫的语调饱含着对乐曲的观赏，那真情流露的眼神流