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《卖火柴的小女孩》阅读答案（最新5篇） 卖火柴的小女孩练习题及答案篇一 一．说说小女孩每次擦然火柴都看到了什么，从中体会到什么？ 二．飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。（这句话 什么意思？） 就是小女孩她死了，在美好的幻觉中死去了。小女孩只要活在这个世 界上，只有寒冷，饥饿和痛苦。 三、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟 着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。”（怎样理解这句话两个“幸 福”？） 卖火柴的小女孩阅读答案篇二 卖火柴的小女孩阅读答案 我会画： quán báo mó huo tián huǎng 我会写： 1、明亮的火焰简直像一支小小的蜡烛。 2、卖火柴的小女孩在九年的大年夜冻死了。 我会组： 挣 zhèng 挣钱 zhēng 挣扎 薄 bó 薄雾 báo 薄纱 喷 pēn 喷泉 pèn 喷香 我会查 L lǒng 提手旁 ⑤ 我理解 2、暗示了小女孩的死，也预示了在下一次小女孩擦然火柴是，看到 的将是奶奶。 我会填： 安徒生 精彩回读： 1、近义词：温暖 慈祥 光亮 反义词：快乐 柔和 丑陋 3、“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴 一灭，您就会不见的，像那温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样， 就会不见的！”（注意个感叹号） 4、我体会到了可怜的小女孩不顾一切的想把唯一疼爱她的奶奶留住， 渴盼奶奶带她离开这个痛苦的地方。 5、小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了。小女孩只要活在这 个世界上，就只有寒冷，只有饥饿，只有痛苦。 1、站立 同情 纯粹 2、因为他看到了自己的城市 中所有的丑恶和贫苦。 3、都是童话，表达的思想感情都是一样的，都是表达了对当时黑暗 社会的不满，只有那些皇宫贵族才能过得好，那些富人都过的好不到哪里 去。他们都有一个美好的梦想，灵魂高尚。 都有美丽的谎言；结局都很惨：王子和燕子冻死街头；卖火柴的小女 孩也是冻死在圣诞夜；都是欧洲的泊来品：快乐王子是爱尔兰的王尔德才 子；卖火柴的小女孩是丹麦的安徒生。（写出三条即可） 卖火柴的小女孩篇三 姚林梅 第二课时教学设计教材分析： 因为本课是第二课时，在有了对第一课时的（故事发生的历史背景、 时间背景、环境渲染、小女孩的外貌描写）了解，为本课深入学习做好了 铺垫。所以我采用先从字面找出幻想，在结合现实生活理解分析产生幻想 的原因，这样就降低了难度。教学目标： 1、知识目标：正确、流利有感情地朗读课文；理解课文内容，感受 卖火柴小女孩命运的悲惨。 2、能力目标：培养学生独立阅读的能力和朗读能力； 3、情感目标：激发学生对卖火柴的小女孩悲惨命运的同情；教学重 难点： 2．感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸 福生活的渴望与追求，体会 “幸福”的真正内涵。 教法：充分应用现代化教学技术在课堂中的运用，通过朗读，合作探 究，让学生深入感悟文本内涵。 学法：自主读悟，合作交流，学生以读悟情，以读达情。教具：多媒 体课件，学习单。教学过程： 一、复习，导入新课 1、播放音乐片段《火柴天堂》多么可怜的孩子啊！今天我们继续学 习《卖火柴的小女孩》。 师：大年夜应该是团圆幸福的，小女孩却只好赤着脚走，一双小脚冻 得红一块青一块的。谁也没买过她一根火柴，因为她没卖掉一根火柴，没 挣到一个钱，爸爸一定会打她的。 二、幻象的美丽与现实的苦难 过渡：没有欢乐，没有人关爱的她痛苦地坐在墙角里。她觉得很冷很 冷。她想给自己暖和一下，于是，她擦燃了火柴。那么小女孩每次擦火柴 都看到了什么？ 1．提出自主合作学习要求： （1）默读第5—10 自然段，思考：小女 孩一共擦燃几次火柴？每次在火柴发出的亮光里都看到了什么？师：她的 一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她 敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，