人教版四年级数学下册《四则运算》综合实践作业设计.pdfVIP

《四则运算》综合实践作业设计 小学数学人教版四年级下册第一单元实践性作业 《四则运算》单元实践活动作业 一、作业名称：别样卡片玩出 “别样”的精彩 二、作业背景： 学生们在学习了人教版四年级下册第一单元《四则运算》以后， 理解了四则运算的意义和各部分之间的关系，掌握了四则混合运 算的运算顺序，会用两、三步计算解决实际问题。为使学生对本 单元内容有一个更高层次的系统建构，设计了本作业。通过本作 业，旨在让学生在动手操作中了解更多 “数学之外”的知识，并 能主动而又灵活的运用所学知识快乐游戏，感受数学的魅力与精 彩。 三、作业目标： 1.把制作卡片和天宫课堂知识相结合，使学生感受跨学科作业 的美妙，即动手制作了别样的数学道具，又对科学充满好奇，对 知识充满渴望，增强了学生对知识的趣味感知力。 2.在对本作业系列活动的完成中，既能巩固混合运算的顺序， 提高学生熟练计算的能力，也能激发学生学习数学的兴趣，进一 步发展学生的推理能力。孩子们与家长一起沉浸在数学游戏的欢 乐中。 3.通过描述活动的真切感受，使学生充分感受 “别样卡片玩出 “别样”的精彩”这一主题的有趣性和强烈的时代气息，从小树 立学好数学、学好科学文化知识报效祖国的远大理想。 四、作业内容： 根据作业要求先观看天宫课堂，再用自己喜欢的天宫景象图制 作 24 点游戏道具（即：扑克牌数字卡片），再从做好的卡片中任 意摸出 4 张计算 24 点，接着制定输赢游戏规则和自己的家人玩一 玩，并记录下玩游戏的整个过程，最后写出自己在整个活动中的 感受。 作业验收： 课堂上展示、分享不同学生的作品，以 “别样卡片玩出 “别样” 的精彩”为主线，突出两个 “别样”的深层次解读，使学生既重 温四则运算单元的相关知识，又充分感受数学与生活的紧密联系。 五、作业指导： 针对四个任务做出以下相关指导： 1.制作卡片时，要谨慎选择素材，可以是自己喜欢的场景图， 也可以是自己喜欢的实验，设计尽可能简单大方。 2.制定游戏规则、输赢规则时要和参与游戏的家人一起商定， 保证游戏的公平性；和家人的游戏过程记录必须依托事实，切勿 凭空捏造。 3.我的感受中既要写出自己在完成任务过程当中的感受，也要 写清楚对作业标题的理解。 六、活动过程： 制作魔力卡片+算一算+玩一玩+我的感受 《别样卡片玩出 “别样”的精彩》实践活动作业记录表 任务一：制作专属的别样卡片 亲爱的孩子们：你们知道吗？ “天宫课堂”开课三节了，这三节课里神州十三、十四乘组航天 员为我们展现了很多奇特的场景、奇妙的实验，开阔了我们的视 野，丰富了我们的知识。今天特邀你用喜欢的天宫景象图为背景 制作 “1-9”的卡片至少两套。 请把你制作的卡片拍照贴在以下方框内：（制作卡片如扑克牌大 小即可） 任务二：算一算任意摸出四张，运用加、减、乘、除和小括号 等进行运算得出 24 点，每张牌不能重复使用。 ①我摸到的四张卡片为： ②我所想到的算式有___个; 分别是：算式 A：________________ 算式 B：________________ 算式 C：________________ 任务三：玩一玩 请和家人一起游戏玩一玩 “24点”，自己制定输赢规则，并用 视频或文字记录游戏过程。 ①我和我的______一起玩的，我制定的游戏规则是这样的： ________________ _____________________________________________________ ________________________________________________________ _____。 ②我们的游戏过程记录如下： 任务四：我的感受 七、活动评价： 评 自 他 评价内容 价指标