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《听听秋的声音》教学反思（通用5 篇） 《听听秋的声音》教学反思篇 1 昨天，和孩子们一起学习了课文《听听，秋的声音》，本课是一 首抒情意味很浓的现代诗。作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗 的语言，赞美了秋天。因为这学期综合实践活动课正在研究《走近秋 天》这一课题，我让孩子们在课下收集了有关秋天的资料，所以在课 堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重 点。学习本课时，我主要侧重了三点： 1、有感情地朗读。 课上，我采用了多种形式让学生朗读。指名读，让学生纠正字音， 然后小组内接力读，接着班内男女声赛读。学生在读中投入了小诗描 写的内容里。最后让一名优等生绘声绘色读课文，其余学生想象小诗 描绘的景象 ，与文本进行交流 ，达到了与作者共鸣的效果。 2、激发想象力，感受诗情。 这首试的前三小节结构一样 ，老师重点以第一小节为例进行了想 象方法指导。在学生读到“大树抖抖手臂 ，刷刷 ，是和黄叶道别的话 音”时，老师问 ，如果你就是大树你准备怎么同黄叶道别？这一问题 旨在让学生移情入境 ，体会诗境 ，使学生与文本直接对话 ，产生情感 共鸣。在指导想象时，我引导学生抓住 “道别”一词 ，这样