幼儿园安全教育随笔范例.pdfVIP

幼儿园安全教育随笔范例 幼儿园安全教育随笔（1） 安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的 场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教 育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受 “你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心 理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动， 如:谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，美术活动 “我来设计安全标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法， 树立了安全意识。 同时，安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够 的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如:利用听故事“思杰走丢 了”，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给 的东西。每天喝豆浆时，请小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要 看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶 栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的安全警示， 并请小朋友们相互监督，定期评选出我们班的平安小卫士。通过这些与日 常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以 提高幼儿的安全意识，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。 教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全 的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常 常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们 力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这 就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可 缺少一定的冒险性”结合起来呢 例如游戏，它是幼儿最喜欢的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但 由于他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏 活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或 活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。如果仅 仅为了安全，完全避免幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也是 不利于幼儿成长的。日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性， 如果没有，孩子无法真正形成回避危险的能力”。 作为幼儿教师，任何一个人，在孩子的安全问题上同样有心理压力， 如果孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活 动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识， 保证幼儿的安全和健康，因为这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到 每个家庭的幸福和快乐。 幼儿园安全教育随笔（2） 不管是上班的时候，还是休息的时候，我发现3-6岁的孩子自我保护 能力很弱，在很多时候不能有效的保护自己，有些危险防不胜防，需要老 师，家长每时每刻的耳提面命，不停的进行安全教育，并进行保护。安全 教育可以说是怎么样细致，怎样重视都不为过。在幼儿园里，教师肩负着 教育孩子的重任，同时我们谨记，安全第一的教育宗旨，在安全第一的大 前提下，进行各种教育活动。 在安全教育活动中，我以图画故事的形式，把安全溶于故事中，并加 入一些短小的朗朗上口的方便记忆的儿歌，效果还不错。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 如，我班门口有一个通往二楼的楼梯，而且楼梯位于墙角，紧挨着小 花园，春天，楼梯下面的花园里小草小花特别漂亮，孩子们很喜欢到那儿 玩，捡一片树叶，拿几根小树枝，开始做饭的游戏；用小木棍在土里画来 画去；几个好朋友在角落里扎堆聊天，总之对孩子们来说，这是一个隐秘 的小乐园。但是这个小乐园里存有安全隐患，因为在