五年级语文桂花雨教学设计.docVIP

《桂花雨》教学设计 教学目标： 　　1．认识生字。读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里〞等词语； 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文； 　　3．通过自读自悟和与同学交流，体会作者思恋家的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 教学重、难点： 　　抓住课文中的主要内容和重点句子，体会作者的思想感情，是本课教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟；细读悟情；品读体会。 课时安排： 　　一课时 教学过程： 一、导入新课 　　1．欣赏桂花图片，谈话引入：同学们，童年是美好的、幸福的、难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣。让我们一起走进作家琦君的童年，欣赏美丽的桂花雨。板书课题。 　　2．简介 琦君〔1918—〕现当代女作家。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》等。 　　3．介绍桂花：桂花：也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 二、检查预习 　　1．交流课前收集的有关桂花的名句。