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高中物理 动量守恒与能量守恒经典题目 专题四 动能定理与能量守恒 一、大纲解读 内 容 要求 功、功率 ? 动能，做功与动能改变的关系 ? 重力势能.做功与重力势能改变的关系 ? 弹性势能 ? 机械能守恒定律 ? 能量守恒定律 II 本专题涉及的考点有:功和功率、动能和动能定理、重力做功和重力势能、弹性势能、机械能守恒定律，都是历年高考的必考内容，考查的知识点覆盖面全，频率高，题型全。动能定理、机械能守恒定律是力学中的重点和难点，用能量观点解题是解决动力学问题的三大途径之一。《大纲》对本部分考点要求为?类有五个， 功能关系一直都是高考的“重中之重”，是高考的热点和难点，涉及这部分内容的考题不但题型全、分值重，而且还常有高考压轴题。考题的内容经常与牛顿运动定律、曲线运动、动量守恒定律、电磁学等方面知识综合，物理过程复杂，综合分析的能力要求较高，这部分知识能密切联系生活实际、联系现代科学技术，因此，每年高考的压轴题，高难度的综合题经常涉及本专题知识。它的特点:一般过程复杂、难度大、能力要求高。还常考查考生将物理问题经过分析、推理转化为数学问题，然后运用数学知识解决物理问题的能力。所以复习时要重视对基本概念、规律的理解掌握，加强建立物理模型、运用数学知识解决物理问题的能力。 二、重点剖析 1、理解功的六个基本问题 (1)做功与否的判断问题:关键看功的两个必要因素，第一是力;第二是力的方向上的位移。而所谓的“力的方向上的位移”可作如下理解:当位移平行于力，则位移就是力的方向上的位的位移;当位移垂直于力，则位移垂直于力，则位移就不是力的方向上的位移;当位移与力既不垂直又不平行于力，则可对位移进行正交分解，其平行于力的方向上的分位移仍被称为力的方向上的位移。 (2)关于功的计算问题:?W=FS cosα这种方法只适用于恒力做功。?用动能定理W=ΔE或功能关系求功。当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。 这种方法的依据k 是:做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的数值。 WP,(3)关于求功率问题:? 所求出的功率是时间t内的平均功率。?功率的计算式:t P,Fvcos,，其中θ是力与速度间的夹角。一般用于求某一时刻的瞬时功率。 (4)一对作用力和反作用力做功的关系问题:?一对作用力和反作用力在同一段时间内做的总功可能为正、可能为负、也可能为零;?一对互为作用反作用的摩擦力做的总功可能1为零(静摩擦力)、可能为负(滑动摩擦力)，但不可能为正。 (5)了解常见力做功的特点:?重力做功和路径无关，只与物体始末位置的高度差h有关:W=mgh，当末位置低于初位置时，W,0，即重力做正功;反之重力做负功。?滑动摩擦力做功与路径有关。当某物体在一固定平面上运动时，滑动摩擦力做功的绝对值等于摩擦力与路 new party members, and should help to gradually improve the structure by team members, all to improve the quality of Party members, improve the fighting capacity of the party, strengthen the party in the whole society and influence cohesion.The development of party work sixteen words policy, is an organic whole of dialectical unity, to fully understand and grasp the Kennedy. 程的乘积。在两个接触面上因相对滑动而产生的热量，其中为滑动摩擦力，Q,FSF滑滑相对 为接触的两个物体的相对路程。 S相对 (6)做功意义的理解问题:做功意味着能量的转移与转化，做多少功，相应就有多少能量发生转移或转化。 2.理解动能和动能定理 12(1) 动能是物体运动的状态量，而动能的变化ΔE是与物理过程有关的EmV,Kk2 过程量。 (2)动能定理的表述:合外力做的功等于物体动能的变化。(这里的合外力指物体受到的 1122所有外力的合力，包括重力)。表达式为 W,mv,mv,,EK21合22 动能定理也可以表述为:外力对物体做的总功等于物体动能的变化。实际应用时，后一种表述比较好操作。不必求合力，特别是在全过程的各个阶段受力有变化的情况下，只要把各个力在各个阶段所做的功都按照代数和加起来，就可以得到总功。 ?不管是否恒力做功，也不管是否做直线运动，该定理都成立; ?对变力做功，应用动