五年级语文枫桥夜泊 教学设计.docxVIP

《枫桥夜泊》教学设计 学习目标 1、熟读古诗，理解诗句的根本内容。 2、想象诗句描写的意象，领悟诗的意境，体会游子的愁。 教学过程 一、复习导入，整体感知。 1、诵读李白的《静夜思》，想一想这首诗表达了诗人什么样的情感。 2、播放多媒体展示的诗文、意境图，听配乐朗读，初步感知诗的节奏、韵律、意境。 3、板书课题，理解题意。 二、自读课文，释疑解惑。 1、自读课文，对照文中注释，初步理解诗句的意思。 2、小组交流，释惑解惑。 3、全班交流，质疑问难。如果学生提出的问题是在后边的教学环节中能够解决的，可暂不作答。 三、品词析句，想象悟情。 1、找出诗中表示景物的词语： 月落????乌啼?????江枫???????霜满天 渔火????钟声?????客船???????寒山寺 2、根据自己的理解，对上述景物加以描绘，教师有选择地进行板书。 西沉的明月?满天的飞霜??惊叫的乌鸦??将变得枫树 幽暗的渔火?悠远的钟声??孤零的客船??隐约的古寺 3、选择一个或几个词语，说说这些词语表达的意象。 江边的渔火：江中亮起渔火，说明夜幕降临，游子的又一个夜泊开始了。 西沉的明月、满天的飞霜：描绘了一幅幽暗、深远而又寒冷的画面，也暗示了黑夜的漫长。 惊叫的乌鸦、悠远的钟声：这两种声响更加衬托出夜的宁静、凄清。 江边的枫树、孤零的客船、隐约的古寺：说明停泊的地方偏僻、荒凉。 4、想象：这是一幅什么样的江南秋