五年级语文漫画老师教学设计.docVIP

教学设计 课题 《“漫画〞老师》 学科 语文 执教者 杨媛媛 班级 5．11 时间 20xx.10.23 学情分析 学生在四下的“小小‘动物园’〞中已经接触过写人的习作，习作对象是家庭成员，所以对写人有一定的了解。这次我们的习作对象变成了“老师〞并且是“漫画〞老师，有共通之处用事例来描写人物，也有其他的要求用文字把老师形象塑造的“鲜活、有趣〞。 教学目标 能抓住人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。 能够评价、修改同学和自己的习作。 教学重点 人物的主要特点，用一两件具体事例描写自己的老师。 教学难点 学生能抓住老师的特点，并能通过事件表突出其特点。 教学课时 1课时 教学准备 课件 教学环节 师生探究学习活动 课前调整 教师主导 设计意图 一、图片导入 孩子们，上课之前老师想跟大家分享几组图片，说说这些图片有什么不同。 那今天我们就来“漫画〞老师，漫画老师我们是像美术课上一样来画老师吗？当然不是了，语文课上我们当然是用文字来画 出示两个写老师的片段，让孩子们体会如何用文字“漫画〞老师 让学生了解漫画的特点是什么？ 生答复师总结：突出特点、夸张 “漫画老师〞如何漫画 。 二、外貌描写训练〔突出特点〕 二、明确外貌的写法 1.请大家现在闭上眼睛想一想，首先浮现在你脑海里的是我们哪位老师？是什么样子的。 2.你“画〞我猜，请在你的题