工作室建设未来展望与教师的专业成长.pptxVIP

XXX名师工作室工作室建设未来展望与教师的专业成长主讲人：XXX 日期：XXX 目录CONTENT 作 室 目 标工 作 室 任 务工 作 室 职 责工 作 室 制 度05教 师 的 成 长 工作室目标带一只团队做一次展示抓一个项目出一批成果1 工作室目标工作室目标抓一个项目在实践中总结教育教学经验，在实践探索中破解学科教学难题，带领本工作室同仁开展有效的科研活动。出一批成果工作室教育教学、教科研、管理等成果以精品课堂教学实录、个案集（含教学设计、课件、教学评析）、论文、课题报告、专著等形式对外输出、发表。做一次展示引领数学学科建设，每年承担一次市级或以上主题展示活动，充分发挥名师的带头、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应，实现优质教育资源的共享。带一只团队通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。 工作室任务优秀骨干数学教师培养资源建设，在线交流2 工作室任务优秀骨干数学教师培养工作室围绕名师的教育思想和教育理念，以传承名师教学特色和育人风格为主要目的，提高骨干教师的教研能力和教学能力，助推骨干教师专业成长，通过师带徒和参加集中研修等形式，以3年为培养周期，培养10名以上学科骨干教师；同时通过培养和建设，每位骨干教师均通过网络平台建成辐射当地教师的网络空间，通过网络辅在线答疑等网络研修活动，提高名教师网络工作室（公众号）的访问量和资源的应用范围，使工作室学员在学科成长方面得到最大程度的提高。 工作室任务：优秀骨干数学教师培养培养对象都要参加教育部组织的“一师优课、一课一名师”活动优课活动开展县级以教学研究课题3项，并形成3项以上富有特色的论文、著作等教学研究成果教学研究每年通过交流研讨、课题指导、教学磨课等方式组织骨干教师集中研修不少于5次集中研修每年适当承担中小学教师市级培训研修项目跟岗学习任务跟岗学习每年至少组织工作室学员开展1次支教活动或送教（培训）下乡活动支教活动每位学员每年向名教师演示警报课不少于1次示范课工作室至少推出3名学员参加省级及以上学科教研活动学科教研 工作室任务资源建设，在线交流名教师工作室根据自己具有鲜明特点的教学思想等研究成果，开发优质教育教学资源，资源包括工作室汇聚的观摩视频、论坛交流、疑难解答、网上评课、网上磨课等形式，提高工作室的吸引力和影响力，工作室网站年度访问量不少于3万人次。通过网络传播和在线互动，有效地开展名师工作室的成果辐射，使之成为名师工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生。 工作任务：资源建设，在线交流020103每学期发布教育教学资源数量不少于100条，期中名教师教育教学资源不少于20条教育教学资源每年开展集体网络研修活动不少于2 次网络研修每年完成不少于20信学科微课资源微课资源 工作室职责加强师德建设市级骨干教师的培训和指导负责指导学员制订专业发展计划开展教育教学课题研究3名教师教育教学示范和辐射作用 工作室职责发挥名教师教育教学示范和辐射作用，通过组织学员上示范课、专题讲座、教育教学研讨等形式，促进当地教师的专业成长名教师教育教学示范和辐射作用要求在同期内，最少完成一篇县级以上课题研究，并完成有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作，为当地教学改革提供科研服务开展教育教学课题研究挂牌名教师在师德方面率先垂范，通过言传身教帮助学员提升学识水平和师德修养，增强职业认同感和荣誉感加强师德建设承担市级骨干教师的培训和指导工作，参与本地区教师的培训和校本培训工作市级骨干教师的培训和指导通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发、课题研究、巡回讲座和经验介绍等形式，引导学员专业提升负责指导学员制订专业发展计划 工作室制度会议制度学习制度工作制度考核制度4档案管理制度 会议制度每学期召开一次工作室计划会议，讨论和修改本学期“工作室”计划，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容工作室计划会议每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题工作室总结会议根据工作室计划，每学期至少安排两次阶段性工作情况汇报会议，督促检查课题的实施情况，解决实施过程中的难点工作情况汇报会议 学习制度按时学习工作室成员平时学习以自学为主，另就某一研究方向的主题每月定期集中学习一次，同时交流学习心得体会。按需学习工作室成员每期的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。 工作制度工作制度名师工作室领衔人与工作室每个成员签订《名师工作室成员工作协议书》，在完成工作室研究项目和个人专业化成长方面制订周期发展