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北师大版四年级语文教学工作总结 北师大版四班级语文教学工作总结1 自20xx年9起，作为一个刚参与工作的新老师，我接手了本校四班级数学的教学工作。现将本学期的工作状况总结如下：  一、调查了解本地训练现状及同学学情  作为一个刚刚走上工作岗位的新手老师，同时又是一个初来乍到的外乡人，我对本地训练的进展现状和同学家庭条件、学习习惯等方面的总体状况缺乏最基本的认知。因此，开学后我经常主动向学校其他老师询问当地的训练进展状况、学校的办学历史、四周其他学校的状况以及平日里在课内外的教学和管理中惯常使用的方式方法，以求能尽可能多地了解本地和本学校的训练教学和管理现状。此外，通过平日里的细心观看、诊断性检测、与同学谈话、与家长沟通等形式，基本把握了本班同学的学习态度、方法和对旧学问的把握水平，以此为指导更好地开展接下来的教学工作。  二、加强训练教学基本功的学习  本学期我认真钻研课标、教材，仔细阅读教参及各类教辅材料，了解教材的编排体系和编者意图，读懂每个学问点在整套教材中的地学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考  位和新旧学问之间的联系，力求精确?????把握每个单元、每节课的教学重点和难点，以求能够更加高效地设计每一堂课。同时，我观看了肯定数量的优秀课例，并主动向阅历丰富的老师请教关于教学设计、作业布置和教学检测等方面的方法、技巧，不讲学习到的阅历在实际教学中进行实践，力图做到每堂课重点突出、条理清楚、层次分明、深化浅出。此外，我乐观按时参与漂亮中国组织的各类线上或线下培训活动，多方面学习各类优秀的教学思路和先进的教学方法，加快作为一名老师的自我成长。  三、施行正面管教管理课堂  在课堂中，我要求自己严峻与和气并行，对同学的好表现从不吝惜表扬和夸奖，对于有问题的行为坚决予以制止。但在管理问题行为时杜绝体罚，避开以恐吓、打骂、压制为主的见效虽快却不利于同学身心健康成长的管教模式，坚持践行正面管教方法，为同学制造一种和善而坚决的氛围，以求能培育同学的自律、责任感、合作以及自己解决问题的力量，学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，并取得良好的学业成果。  四、加强课后练习和检测  课上学习了新的学问，假如课下缺乏练习，学问得不到巩固，便不行能被同学把握。因此，我要求同学在每节课后仔细、按时完成足量的课后练习，并在每次新课前预留时间复习上一节课的学问。利用课堂测验和单元测验等形式准时对学问的把握状况进行检测，记录一学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考  个阶段中每个学问点的把握状况，重新拿出时间来对于高出错率的学问进行重点巩固和强化。依据同学的错题记录，准时调整接下来的教学工作方案，做到有的放矢。  五、加强课后辅导工作  本班同学有比较明显的分层状况，成果差距较大。因此，我利用每天中午午休时间、下午放学后及周末休息时间，在同学自愿的前提下，对不同层次、不同水平的同学进行有针对性的额外辅导，力求不让一个同学掉队。对于基础较差的同学，我开头初步尝试使用分层教学方式，辅导时以补习低班级的简洁基础学问为主；对于水平较高的同学，我在夯实课本基础学问的前提下，细心选择有肯定难度和挑战性、并且有助于同学思维进展的拓展题目，维持其较高的学习爱好的同时对其进行进一步的提高。六、赐予同学充分的关怀和陪伴  通过与家长的沟通和家访，我发觉本班同学中留守儿童较多，父母多在外工作，家中主要是祖父母辈的老人负责照看孩子的饮食起居；少数父母在家的，家长的训练和管教方式也较为落后；更有甚者，个别同学的家庭中存在诸如父母离异、家庭暴力、父母抛弃子女等严峻的问题。这种种负面因素对于孩子的身心健康进展极为不利  孩子由于缺少家长陪伴而慢慢衍生出了肯定的心理问题。因此，我在课余时间尽最大可能赐予同学足够的关怀和照看，陪同学谈天、玩耍，一方面是为了能够填补同学心中因缺少陪伴而产生的空白，促进其心理健康进展；另一方面，也是为了尽可能拉近与同学的心灵距离，同学能够“亲其师而信其道”，更加易于也乐于接受老师的训练和管理。  一学期的教学工作苦乐相伴，我在这一学期中的胜利与失误皆而有之，为今后的教学工作积累了不少阅历。信任在接下来新一学期的工作中，我能连续保持自身的优势，吸取从前阅历教训弥补不足，努力提升训练教学水平，把工作做好。 北师大版四班级语文教学工作总结2 北师大版四班级语文下册教学工作总结  回顾本期语文教学工作，有得有失 ，四班级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会