聊斋志异教案教学设计.docxVIP

第 1 页 共 17 页 聊斋志异教案教学设计 (经典版) 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制学校： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 叙言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希翼大家下载后， 能够匡助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中 学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 2 页 共 17 页 聊斋志异教案教学设计 这是聊斋志异教案教学设计， 是优秀的语文必修教案文章， 供老 师家长们参考学习。 聊斋志异教案教学设计第 1 篇 教学目的： 1、掌握生字生词，七年级语文上册《狼》教学设计。 2、学习记叙的顺序和结构。 3、理解文章的内容和中心意思。 教学设想： 本文篇幅较短，内容并不难懂，但字词、句式难点不少，语言障 碍较大， 故教学时重点应放在字词句的串讲上。 但字词句的解决一点 也不能离开语言环境，要从上下文意中去掌握字词的含义。 本文可用两课时进行教学。 第一课时初步解决生字生词， 以熟悉 课文为主； 第二课时掌握文章的结构形式和思想内容。 教学方法仍以 学生的活动为本，教师只能处在引导、点拨的地位。 第一课时 教学要点： 1、朗读课文熟悉课文。 2、参看注解，理解生字生词。 3、复述故事大意，初中一年级语文教案《七年级语文上册《狼》 教学设计》。 第 3 页 共 17 页 教学过程： 1、知识导入。 (1)学习文言文和学习现代文不同的地方有两点：一点是由于 社会生活的变迁，造成内容的差距、认识的艰难；一点是由于语言的 演变，造成文字的差异、理解的障碍。这两点又以语言障碍为主。 (2)文言文的语言障碍主要在词和句上，有不少词和句在乎义 和用法上都和现代文不同，学习时要特殊注意这些不同的词句。 (3)文言文阅读的方法最重要的是熟读。开始时参看注解，会 认会读；然后就要朗读，读得琅琅上口、滚瓜烂熟才便于理解。 (4)今天学习课文《狼》，就要按照上述的认识和方法来安排 教学活动。 2、关于课文。 这篇课文的有关知识要记住这样几点： ①出处。本文节选自《聊斋志异》。 ②作者。蒲松龄，字留仙，号柳泉居士，清朝山东人，是我国著 名的文学家。他自幼勤学、聪敏，但一辈子考场不利，自学成才，在家 乡设馆教书， 创作了许多鬼怪故事， 后来汇编成书， 就是《聊斋志异》。 聊斋志异教案教学设计第 2 篇 一、导入 俗话说上有天堂， 下有苏杭， 其实在浙江还有一个非常漂亮的地 方——— 富春江。 南北朝时梁代的文学家吴均曾经写了一篇关于富春 江山水的文章。今天，让我们寻着这位文学家的足迹，走进富春江， 第 4 页 共 17 页 去领略富春江山水的优美景色。 二、作者及背景简介(生说，师补充) 吴均，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。生于宋明帝泰始五 年(