科学电子教案《观察我们的身体》教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 《观察我们的身体》教学设计 教材分析： 本课作为单元的起始课，学生们从比较人与人之间的相同与不同展开观察讨论.我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的.本课对于人体展开了由外部到内部的观察活动.通过观察自身和相互观察，用“头、颈、驱干和四肢”以及对称来描述人体结构.学生还有机会展现自己对身体的了解和想要探索的问题，这都会有助于后面的学习。这一课中，学生们将有目的的观察身体外在表现出来的壁体结构，尝试观察内部不到的肌肉、骨骼听到心跳、肠鸣的声音等现象。他们将运用之前观实动植物时掌握的壁体与部分相结合的观察方法.了解身体的基本的内外结构。 探索部分安排了四个活动.第一个活动是对身体外形结构的观察，核心是“身体是由哪些部分组成的”。认识人体的基本结构一一头、颈、躯干和四肢：第二个活动是对身体外形的对称性的观察：第三个活动和第四个活动都是将观实的重点由身体外部引向身体内部，对人体展开了由外部到内部的观票活动，通过手摸、耳听等方法观察并描述骨骼、肌肉、内脏器官等.激发调动学生的好奇心和探究欲望。 教学目标： 科学概念目标： 1.了解我们身体外部的基本结构，发现身体外形具有左右对称的特点。 2.了解到身体内部还有很多我们看不到的结构，如心脏、骨骼等。 科学探究目标： 1.能够通过眼睛仔细观察。用科学词汇描述身体的外部结构，发现外形的对称特点。 2.能够用