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幼儿园《好玩的纸》教案 (小伴侣离座观看) 7、现在，小伴侣可以学学别的小伴侣的好方法，再让一张纸站起来。(老师巡察指导)  8、小伴侣真能干，那谁情愿让你的纸到老师这儿来表演站立给大家看呀?(老师有目的选取高矮、粗细、长短不同的俩俩比较)  它们谁站得更稳呢?我们可以用什么方法?(吹气)  9、小结：看来要想让纸站得更稳，这和它的(高矮、粗细、外形等)有关。  二、探究纸桌的承重力量  1、小伴侣看，老师这儿也有一张站起来的纸，现在老师在这张纸上又加了一张纸，它变成了什么?(桌子)  2、这张纸桌与我们平常见到的桌子有什么不一样?(只有一条腿)那这张桌子能不能放东西呢?(幼儿猜想)  3、那我们就来试一试，做一张一条腿的纸桌，然后试试你的.桌子上能放几块积木，怎样放能放最多，试完后请把你的好方法记录下来。(记录表二)4、幼儿操作(老师巡察指导)  5、张贴记录表，沟通  鼓舞幼儿用“我用什么方法做的桌腿，上面放了几块积木。”  请积木放得多的小伴侣说说：我做了什么样的桌腿，积木怎样摆可以摆那么多的。  6、带幼儿离座观看小伴侣做的纸桌，并看看怎样放积木，可以放得多。  (通过沟通，让幼儿了解桌腿要站得稳，摆积木时要横竖交叉。)  三、小结：  小伴侣，我们今日不但让纸站了起来，还用纸做了一条腿的纸桌。回去后还可以想想做成什么不同外形的纸桌，或者其它好玩的东西。  四、延长：在区域活动时，让幼儿连续探究纸的不同玩法。 　　幼儿园《好玩的纸》教案 篇5 活动目标：  1、会区分物体的粗细，初步理解粗细的相对性。  2、能按物体的粗细进行排序。  活动预备：  1、每个幼儿三根颜色，粗细不同的小棒，三颗一样大小的珠子。  2、三只粗细不同的桶。  3、铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等若干。  活动建议：  1、幼儿操作活动，感知物体的粗细不同和粗细的相对性。  （1）让幼儿用小棒穿珠子，看看会怎么样（其中一根小棒穿不进珠子），幼儿叙述自己的感受和结果。  （2）引导幼儿观看比较三根小棒，查找它们的不同处。  （3）引导幼儿两根两根的比较，感知粗细师相对的。  （4）比较出哪根棒最粗哪根棒最细，哪一根棒比另一根棒粗，比另一根细。  2、按粗细排序  （1）让幼儿将三根小棒根据由粗到细，由细到粗的挨次排序。排好后将小棒放到相应的三只粗细不同的桶内。  （2）幼儿用橡皮泥搓出粗细不同的面条，并将他们按粗细排序。  3、巩固对粗细的熟悉嬉戏：找伴侣。幼儿每人一件（铅笔，吸管，小棒，卷纸筒等）物品，随音乐边唱歌边自由结伴，唱完后两人（或三人）比较粗细。嬉戏反复进行。  活动延长：在区角里结合幼儿用书第4册第42页比较粗细 　　幼儿园《好玩的纸》教案 篇6 活动目标：  1、进展比较性观看力量，能发觉纸的不同质地及其特性。  2、对探究特别纸的隐秘感爱好。  3、情愿疼惜纸活动预备收集不同质地的纸放在塑料筐里。  活动建议：  1、感知纸的特征。  请幼儿从塑料筐中拿出各种各样的纸，认真看一看、摸一摸、认一认它们，并与同伴沟通纸张的样子，自己在哪里见过这些纸。  引导幼儿用手感知纸的粗糙、光滑、软硬、厚薄等特征，说出各种常见纸的名称，并辨别出它们的特征（皱纹纸、图画纸、宣纸、蜡光纸、色卡纸、信纸、卫生纸、餐巾纸、糖纸等）。  2、了解一些特别纸的用途。  出示几种特别的纸引导幼儿观看、比较、触摸，找出哪些地方与常见的纸不一样：  3、把玻璃纸放在眼前看物体，了解玻璃纸的颜色。  4、用描图纸放在图书的上面，发觉描图纸是透亮?????的。  5、谈话活动：想象出还能制造出什么样的纸？ 　　幼儿园《好玩的纸》教案 篇7 活动目标：  1、在看看玩玩中产生对事物的探究爱好，有肯定观看力量。  2、通过尝试玩纸魔术，进展动手力量，享受魔术带来的欢快。  活动预备：  1、每人四条长纸条（画好中线）  2、每人两张正方形便签纸  3、人手一把剪刀  活动重点：  能认真看老师表演魔术，在老师的指导下抓住魔术的窍门。  活动过程：  一、魔术师表演  T：小伴侣们有没有见过魔术表演？你们看到的是什么魔术表演？  ——请三四个幼儿来说说看过的魔术表演。  T：我也会魔术，你信吗？  ——老师表演魔术。（餐巾纸还原魔术）  T：你们想不想学魔术  T：好，那我们今日先从简洁的魔术学起来好吗？  二、老师表演  ——会动的纸兔  T：看，我手上有一张正方形的纸，看我是怎么把它变成一只会动的兔子的。