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幼儿园全国爱耳日教案 　　幼儿园全国爱耳日教案1 活动主题：  珍惜听力，健康成长  活动时间：  20xx年3月3日  活动地点：  二班级(3)教室  活动人员：  全体同学  活动目的：  通过爱耳班会活动，使同学知道爱耳的重要性，把握爱惜耳朵的一些学问，提高同学身体素养。  活动过程：  一、导入  同学们，今日老师给大家猜个谜语：东一片，西一片，隔座山头不见面。猜不着，你再听我说一遍。(耳朵)  二、讲授耳朵结构  由外向内依次是，外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、听小骨、鼓室、咽鼓管;内耳：(前庭、半规管)、耳蜗。  听觉的形成：外界声波被耳廓收集，经过外耳道传递，引起鼓膜振动。振动波通过听小骨增大振动力气，刺激耳蜗内的听觉感受器产生神经冲动。神经冲动沿着听神经，传入到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉。  三、爱护耳朵的方法  1.洗澡时，用棉花球轻轻堵住耳朵，防止水流入。  2.感冒时不要老吸鼻涕。  3.有听力的同学，听到巨响，要快速张开口，捂住耳朵。  4.不要任凭掏耳朵。  5.常常捏耳垂，促进内耳血液循环。  四、助听器的作用  助听器只是一种帮助装置，它能关心人们听到声音，从而有力的关心人们学习语言，但不能代替人们学习把握语言。助听器的作用是让我们“听到”声音，而“听懂”(也就是我们平常说的听得清晰)声音则是由大脑的语言识别中枢系统来完成的，而不再是耳朵的功能了。  五、正确佩戴助听器  初步带助听器要有一个适应的过程,先在家里这样宁静的环境下带,一天带两三个小时,每天佩带的时间逐步增加,大约一个月左右就可以全天佩带。之后就可以去大街上等一些嘈杂的地方佩带就没有问题了,佩带助听器是一个循序渐进的过程,不行急功近利。最好是每天佩带,一方面解决您的听觉困难,言语辨别不清的现状;另一方面可以爱护自己的残余听力,免受过大声音的刺激;第三方面就是可以长时间刺激大脑神经,恢复大脑对某些频率声音的记忆功能,提高辨别率。有利而无害! 　　幼儿园全国爱耳日教案2 活动目标：  1、感知和辨别日常生活中一些不同的声音，进展听觉。  2、知道耳朵能听声音，要爱护好自己的耳朵。  活动预备：  会发声音的小乐器、课件《机智的耳朵》。  活动过程：  一、感知声音  1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想方法让他们发出声音。  2、听一听有些什么声音?  3、你是怎么听到的?  二、倾听辨别不同的声音  1、师播放课件《机智的耳朵》，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。  2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。  三、嬉戏：谁的耳朵灵  1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。  2、小结：耳朵能听到四周八方传来的声音。  四、争论如何爱护耳朵  1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不便利。  2、争论：如何爱护耳朵?  3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小伴侣，让我们一起爱护好耳朵，让它变的更机智好吗!”  五、爱耳日  为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。 　　幼儿园全国爱耳日教案3 20xx年3月3日是第XX次全国“爱耳日”。为切实削减听力残疾的发生，提高同学的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：  一、活动主题：  康复从现在开头，  二、时间支配：  20xx年3月1日至3月5日  三、宣扬内容：  1、宣扬噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的熟悉。  2、如何养成健康用耳习惯，自觉削减噪声，爱护听力健康。  3、关注学习生活周边的噪声危害，乐观参加噪声治理与听力爱护。  四、宣扬口号：  削减噪声，爱护听力;削减环境噪声，呵护听力健康;爱护听力，健康用耳;健康环境，倾听和谐;爱护环境，削减噪声;爱护听力，从我做起;防治环境噪声污染，爱护生活环境;消退噪声，学会倾听，享受宁静。  五、活动要求：  1、成立活动领导小组  组 长：xx  成 员：xx、xx、xx、xx  2、各班班主任利用班会时间，对同学进行“爱耳日”专题宣扬，让同学了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外学问，从小养成爱耳护耳的良好习惯。  3、学校利用校内广播、宣扬栏等多种渠道，对同学进行爱耳护