2021年高三生物三轮复习计划.pdfVIP

The most beautiful love in the world is the bravery in giving for a person, even if it is wounded so decently, there is no regrets and no complaints.勤学乐观 天天向上（页眉可删） 高三生物三轮复习计划 高三生已紧张学习了一个月，平时在学校都是按照老师的安 排学习的，自己总结、整合知识的时间比较少。下面是整理的高 三生物三轮复习计划，欢迎阅读参考！ 对基础知识做系统整理 复习生物学科，是对先前所学知识的回顾、整理和再认识的 过程，也是对已有信息重新组合、有序排列的过程。无论怎么考， 解题所依据的基础知识是相对不变的。所以扎实的生物学基础知 识是高考生必备的。在“十一”假期中，高三生要按章节理清知 识点，掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延，准确把握有关 公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围，做到提 取准确、迁移灵活、运用合理。 首先，立足课本，复习内容要细而全，根据大纲的要求清理 每个知识点，不放过一个死角。 “读”课本是夯实基础知识的最直接途径。这个“读”不是 单纯阅读课本，而是完成对知识的归纳、疏理，弄清知识点的内 在联系、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点，做好 阅读笔记，逐一攻破。 其次，复习时，要先对知识有一个整体的概念，然后逐步细 分，直到最细小的知识点。 例如，必修 1 的知识的整体概念是“分子与细胞”，高三生 可以元素→分子→物质→细胞结构→细胞功能→增殖、代谢 （光 合和呼吸）、分化、衰老、凋亡、癌变（畸形分化）为主线复习。 最后，将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图表，全面 系统复习和巩固。如细胞分裂与生物的遗传和变异的关系，生命 活动的调节与细胞结构的关系等。 根据学科特点提升综合解题能力 生物试题的特点是“以能力测试为主导，以基础知识为载 体”。高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化 来复习，把解题能力作为生物复习的重要 目标。 首先，学会识图，提高读取信息的能力。 教材中有很多有关生物学知识的图示，例如光合作用和呼吸 作用的图解、有丝分裂和减数分裂的图解、生态系统的能量流动 图解和生态系统的物质循环图解等。利用这些图示，能够分析有 关生物学知识，建立图表图解——基础知识之间的思维转换模 式，提高分析和解决问题的能力。分析图表、图解的能力包括： 观察能力、想象能力、推理能力、表达能力。这种能力的获得往 往需要不断练习、提高。 其次，应用生物学知识，解决实际问题。 目前，生物高考试题就是选择题和非选择题两类，无论什么 题目，审题是关键，在答题过程中准确充分地感知题目信息是正 确解题的前提。做题时，考生先要明确题目研究的目的，找出关 键词（生物学语言），再提取有效信息，分析图表、数据，最后 将题中的信息与书本知识联系。通过训练，高三生能有效提高应 用生物学知识解决生产生活中的生物学问题的能力。 最后，重视提升实验能力。 生物是一门实验性学科，所以操作实验和设计实验能力是近 几年高考的核心内容。高考实验题力图通过笔试的形式考查考生 的实验能力，通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题 的能力和知识迁移能力。因此，在复习生物学知识的基础上，高 三生还要重视提升实验能力。 第一，复习实验要以知识体系为基础，并与知识体系有机融 合在一起。 知识体系是分析、解决新的实验问题和设计新的 `实验以及 形成实验能力的基础。例如复习 “观察细胞的有丝分裂”实验过 程中，可同时与有丝分裂的有关知识相联系，深入思考。 第二，学会对课本中的实验进行归纳总结。 高考实验题的解答原理、方法、技能都落实于课本实验中。 对于课本中的每一个实验，高三生都要认真弄懂实验目的、原理， 熟悉实验器材，掌握实验方法和步骤，会分析、解释实验现象和 结论，掌握实验设计的基本方法和技巧，培养自己的实验能力和 创新精神，适应高考形势。 第三，了解教材中经典实验。 考生要吃透生物教材中的经典实验，如“光合作用的发现”、 “酶的发现”、“孟德尔遗传实验”等。这些实验蕴含了生物学 的科学思想和科学方法。高三生通过体验知识的发现