从句总论讲义(教师逐字稿)—思维导图破解高中英语语法与题型(导图+PPT课件+逐字稿).pdfVIP

从句总论讲义（教师逐字稿） 课程简介：本章节主要是从句总论，为后面具体讲解各种从句做铺垫， 会起到四两拨千斤的作用，所以非常重要。 PPT(第1 页) ：今天我要讲解的主题是：从句总论。从句的重要性不 用多说，只要我们考试，必然会涉及从句，阅读、语法填空等题型都 有。 PPT(第2 页) ：这节也是我们主要讲1.所有从句的总体特点2.从句的 总公式。这些特点，会在我们讲解具体从句的时候，发挥重要作用。 PPT(第3 页) ：一共有多少个从句呢？高中我们学习6种，具体是哪 六种，我们在后面会做详细讲解。 PPT(第4 页) ：我们的学习是按照这个思路进行的，一，构建知识图， 二，利用知识图解题；三，复习练习。 PPT(第5-6 页) ：这是我们本次学习的整个思维导图体系。 PPT(第7 页) ：好的，我们正式开始今天的内容。 PPT(第8 页) ：我们首先来复习一下上次课程的“三大黄金定理”。我 们今天的学习中，需要用到黄金定理 1和黄金定理 2，还记得吗 ？（给 对方 10秒回想） 黄金定理1 ：动词核心论 ①一个句子的灵魂和标志是 动词；②一个句子有且只有 1 个动词做谓语 。 黄金定理2 ：三大阶梯论 AB 句型中的A 、B 和加长成分 定语 和状语 都可以是：单词 、短语 、句子。 PPT(第9页)：世界万物的运行，讲究一个主次关系，这样才显得和 谐。比如天体的运行中，八大行星围绕太阳转，太阳是主，其它行星 是次。月球围绕地球转，地球是主，月球是次。 这种主次关系在我们的生活中也随处可见。就连我们的卧室，也分主 卧，次卧。城市的道路，有主干道，有辅道。打排球，有主攻手，也 副攻手。开车，有主驾驶，副驾驶。社会关系也是一样的，有市长， 也有副市长；有总裁，也有副总裁；有班长，也有副班长等等。 那么句子中的主和次的关系是怎么发生，又是怎样体现的呢？也就是 说，从句到底是怎么产生的呢？ PPT(第10页)：请看下面一组例句： I know you. I know this famous teacher. I know when he will come. 这三个句子，都是属于A → B 的句型。家可以观察一下B 部分的变 化，根据黄金定理2 三大阶梯论，可以是一个单词you,一个短语this famous teacher,一个句子：he will come 。也就是说，B 部分由一个单 词，升级到短语，最后可以升级到句子。 从you 升级到this famous teacher ，理解起来是没有问题的，因为短语 其实是 “扩大”了的单词。但是升级到句子就出现问题了。我们知道 句子的核心是 “动词”，有两个动词同时出现：“know ”和 “come ”， 这就容易混淆，一个本来就完整的句子结构，又处在一个更大的句子 之中，也极易对主干形成干扰，这与黄金定理 1 是相矛盾的，因为“一 个句子有且只有 1 个动词做谓语”。需要怎么处理呢？两个谓语动词 都想当老大。只有一个方法，就是把两个谓语动词进行分级。 PPT(第 11页)：刚才的推导过程，就在这种PPT 上，能看懂吗？我 们复习一下。（学霸读一遍即可）。 PPT(第 12页)：1.“从句” 出现，就是为了解决什么问题？ 谓语动词 的级别问题 。两个谓语动词只要分了级别，就可以和谐存在一个句 子中。 怎样解决这个问题呢？对于 I know when he will come 这个句子，核心 点在于一个词：when 。这个词叫“引导词”。顾名思义，它就像一个 领队一样，把 he will come 这个句子紧紧的聚在一起。引导词的功能， 就在于让它后面的句子自动的降低一个级别。也就是说，它以自己的 身躯提醒我们：后面有一个完整的句子结构，而这个句子结构只是相 当于一个词的功能，只是主句的一个成分而已。 2.上句中解决这个问题的关键点在于： when ，本套 学习体系 中，我们把这种词叫： “绳子” 。 PPT(第 13页)：（学霸读PPT 即可） PPT(第 14页)：我们来看看“从句的绳子理论”。 1.“绳子”起无形的作用：捆绑和降级 。 2.“绳子”起有形的作用：有本身含义 。（定语从句和 that 除外） 还是刚才那个句子： I know when he will come，我们能够理解 I know， 也能理解 He w