二零二三年 优质公开课《童趣》03.ppt

童 趣 沈 复 文言文导学 文言文是古代的书面语体。 特点：简洁、典雅。 意义：继承文化、了解历史、丰富语言。 怎样学好文言文？ 一、培养语感： 1、熟读、背诵课文； 2、用心领悟，见“言”而知 “意”； 3、注意积累词汇、语汇。 二、了解文言文的特点： 通假字、一词多义、一义多词、古今异义、词类活用、句式变化 学习目标： 1、了解作家、作品。 2、正确流利朗读课文，感知课文大意。 目标1：了解作者及作品 沈复（1763～?？） 中国清代散文家。字三白，号梅逸。 江苏苏州人。工诗画、散文。一生为幕僚。 ???? 《浮生六记》 《浮生六记》共六卷：《闺房记乐》、《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪游记快》、《中山记历》、《养生记道》。有英、法、德、俄等多种译本。《童趣》节选自《浮生六记?闲情记趣》。 * 检查预习 1、给生字词标音 童稚 （ ） 藐小 （ ） 项为之强（ ） 鹤唳云端（ ） 怡然称快（ ） 凹凸 （ ） 土砾 （ ） 壑 （ ） 庞然大物（ ） 癞虾蟆（ ） zhì miǎo jiāng lì yí āo tū lì hè páng lài há ma 目标2：朗读课文，知其大意 1、听读课文，注意节奏停顿 例如：1、昂首/观之，项/为之?强 2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云?白鹤/观 （句中“/”表示明显的停顿，“?”表示极短的停顿） 2、领读课文，读出韵味 3、组内竞读（正确、流利、有节奏、有韵味） 4、齐读课文 课题为“童趣”，那么作者记叙了儿时那几件趣事？请用自己的话说说 小组讨论 学习目标： 1、了解并运用文言文翻译“六”字法 2、译读文章第一、二段，积累并掌握重点字词 文言文句子直译六字法 1、扩：单音词扩成现代汉语双音词（组词） 2、换：文言词语换成现代汉语 3、补：省略内容或关联词补出来 4、留：古今通用的专用名词（人地官名） 5、删：句中的虚词（语气词、连词、副词） 6、调：特殊句式调换顺序 文言文翻译法： 1.加字 文言文（多单音词）现代汉语（多双音词） 能 张 眼 对 太 够 大 睛 着 阳。 如：能 张 目 对 日。 2.换字 如：昂 首 观 之。 抬 头 看 它们。 3.用自己的话 讲清文言意思 如：怡然称快。 高兴得连声叫好。 自主合作学习 选择自己喜欢的方式读课文第一、二段（默读、小声读、大声读） 1、把文章读通读顺，联系上下文,结合课文注释或借助工具书解释重点字词，疏通文句。如有疑难就圈画出。 2、小组内讨论疑难处，逐句逐段翻译课文。（8分钟后，比一比哪组能正确地译讲课文。） 学习目标： 1、译读文章第三、四段 2、积累文中重点文言词汇 自主合作学习 选择自己喜欢的方式读课文第三、四段（默读、小声读、大声读） 1、把文章读通读顺，联系上下文,结合课文注释或借助工具书解释重点字词，疏通文句。如有疑难就圈画出。 2、小组内讨论疑难处，逐句逐段翻译课文。（6分钟后，比一比哪组能正确地译讲课文。） 学生再读课文，小组讨论 1、试用简洁的语言概括这两件趣事。 2、两件趣事之“趣”是怎样得到的? 自然景物 思维方式 新的形象 心情 （用原文语句回答） 联想和想像 夏蚊成雷 草丛、虫蚊、 土砾 癞虾蟆 群鹤舞于空中 森林、野兽、 丘壑 庞然大物， 拔山倒树 怡然称快 怡然自得 大快人心 （鞭打、驱赶） 物 外 之 趣 多角度思考 “我”为小虫打抱不平，为什么只是将癞蛤蟆“鞭数十，驱之