基于区校合作的高职学生就业创业协同推进路径探索.pdfVIP

2025年05月宁波职业技术学院学报May,2025

第29卷第3期JournalofNingboPolytechnicVol.29No.3

基于区校合作的

高职学生就业创业协同推进路径探索

张日益12，乐嵩杰3，傅雷飞3

（1.宁波职业技术学院，浙江宁波315800；2.英迪国际大学，马来西亚汝来71800；

3.宁波市北仑区人民政府大碶街道办事处，浙江宁波315806)

摘要：伴随社会经济的快速发展和高职学生就业创业压力的持续增大，构建高效的就业创业协同推进路径

已成为高职院校和所在区域各相关主体共同关注的热点议题。区校合作作为一种创新型协同模式，通过充分

整合所在区域资源与高职院校优势为大学生就业创业提供了广阔支持空间。探讨区校合作对推进高职学生就

业创业的价值意蕴，重点分析当前高职学生就业创业所面临的现实困境，通过构建理论框架、结合典型案例和

实地调研，为区校合作协同推进高职学生就业创业提供理论支持和实践参考，助力高职院校高质量人才培养

和区域经济社会发展。

关键词：区校合作；高职学生；就业创业；协同推进；路径探索

中图分类号：G715文献标志码：A文章编号：1671-2153(2025)03-0055-07

高职院校是技能型人才的培养重地，肩负提求侧”精准对接，是高职教育改革核心命题，也是

升学生就业创业能力使命；地方政府在推动企激活区域经济新动能的关键，具有范式创新价值

业、社会团体对高职学生就业创业提供支持方面和战略引领意义。

起到重要的作用。当前社会经济转型、产业结构一、区校合作对推进高职学生就业创业的价

升级，传统就业模式转变、市场竞争激烈，对学生值意蕴

综合能力要求更高，新兴产业带来多样化职业选“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化

择与创业机会，高职学生就业创业机遇与挑战并职业教育类型定位。这是党的二十大报告将职

存，这要求高等职业教育创新人才培养机制，深业教育高质量发展纳入中国式现代化建设的战

化区校合作协同育人。区校合作是所在地政府协略擎画。在当前“教育链一人才链一产业链一创

同相关主体与高校，基于资源与需求，为实现共新链”深度融合的时代背景下，国家倡导构建“央

同目标构建的合作模式，契合国家高质量发展和地协同、政行企校联动”的现代职业教育治理体

产教融合战略。在国家创新驱动发展战略推进与系。因此，需要以就业创业平台搭建为实践载体，

产教融合政策深化背景下，区域经济发展与高等探索构建以“提升高职学生就业创业能力”为核

职业教育供给存在结构性张力，构建区校资源要心目标、以“模式创新”为内在驱动力的区校合作

素共生融合机制，推进“人才培养供给侧一产业需服务机制，并倡导“政府推动一校企联动一学生

收稿日期：2025-01-15

基金项目：2025年度宁波职业技术学院科研重点课题“区校合作’视域下推进青年就业创业的机制构建研究”（NZ2

5009Z）；2025年度浙江省青少年和青少年工作研究课题“校地共建赋能青年就业创业的路径与成效研究”

(ZQ2025053)

第一作者简介：张日益（1988一），男，副教授，马来西亚英迪国际大学（INTIInternationalUniversity)在读教育学博士

(PhD),研究方向：就业创业、思政党建、产教融合。

2025年第3期·55·

宁波职业技术学院学报投稿邮箱：nbtpxb@163.com

行动”的三位一体协同模式。这一顶层设计不仅需求的对接，但是，在数字经济浪潮下，“二元线

标志着高等职业教育已从教育体系改革层面跃性互动”的局限性日