基于人本理念的高职院校人事治理现代化体系构建的研究与实践.pdfVIP

第期总第期科学咨询决策咨询

6(852)

基于人本理念的高职院校人事治理现代化体系构建的

研究与实践

刘小进

（南京信息职业技术学院，江苏南京  210023）

摘要：随着社会经济的高速发展与城市化建设的持续深入，社会已经进入到了全新的发展进程中，这也

为教育领域的发展起到了良好的促进作用。站在高职院校发展的角度上来看，其内部涉及的人事工作属于一种较

为复杂的工作类型。尤其是在新时期产生的影响下，为了有效提升高职院校人事治理工作的整体开展质量，就必

须要在引入人本理念的基础上，建立起具备现代化特征的人事治理体系。因此，首先，对高职院校人事治理体系

现代化的主要特征加以明确；其次，对高职院校人事治理体系的内在机理展开深入分析；最后，在此基础上，提

出基于人本理念的高职院校人事治理现代化体系构建措施。

关键词：人本理念；高职院校；人事治理现代化体系；构建措施

站在高职院校发展的角度上来看，人事工作所指坚定以人为中心的基本原则，从而有效促进职业教育

的主要就是人与人之间所形成的相互关系，涉及工资向着国际化以及终身化的方向转变。而随着网络化技

待遇、人员评聘等多种工作内容。而在人事治理工作的术以及数字化技术的全面发展与应用，使得各类教育

实际开展进程中，其内部涉及的内容十分复杂，如果内资源得到了较为全面的利用，这就需要针对新型教学

部缺少正确的工作理念以及工作方式，在后续工作开空间与教学形态进行合理创新，从而有效促进教育的

[1]

展中就会很容易产生纠缠不清等严重问题，大幅度降开放治理。

低整体工作效率以及工作质量。所以，这就需要在后（二）单治向共治的转型发展

续高职院校人事治理工作的发展进程中，合理地引入统治与治理属于两种完全不同的概念，无论是在

人本理念，并以此为基础来创新现代化的人事治理体实施主体、实施过程还是实施方式等方面，都与治理

系，从而有效促进教育与人事管理工作的同步发展。之间存在着较为显著的差异。在现代化社会发展进程

一、高职院校人事治理体系现代化的主要中，治理所指的就是通过多方合作的方式，并通过内部

特征的伙伴式契约关系来实现多向互动。在高职院校的发

（一）封闭向开放的转型发展展进程中，其主要目标就是培养各类综合素养与技术

封闭式教育所指的主要就是一种隔绝化的教育状水平更高的专业人才有着十分显著的融合特征，而为

态，其与社会之间的联系相对比较少，在人事治理方面了在根本上提高整体人才培养质量，高职院校也应当

所考虑的也只是较为单一的管理模式。而高职教育作在横向维度上持续强化与政府部门、社区以及行业之

为一种实现终身学习的重要教育类型，对于不同群体间的合作力度，从而形成一种集团化的办学模式，这样

的学习与就业起到更好的促进作用，从而建立起一种也有利于促进人事治理结构的多元化转变。而在当前

更加完整的教育环境。站在实际情况的角度上来看，的社会发展进程中，产教融合已经从基础的制度创新

职业教育在本质上属于一种面向市场方面的就业教育逐步上升到了国家战略等方面，通过多元合作的运行

类型，也属于一种跨界教育，而为了有效促进高职院校机制来对人事治理体系进行逐步的完善优化，共同制

的可持续发展，就必须要引导高职院校逐步开放，从而定出完整的人才培养方案。针对各类教学标准进行合

逐步完善学校内部的人事治理体系，并在思想理念的理开发，确保高职院校的专业课程共治模式能够有效

层面上向着开放性的方向转变，并在发展过程中始终促进人事治理能力的现代化转变。

基金项目：2023年中国陶行知研究会“职业教育”专项课题“基于人本理念的高职院校人事治理现代化体系构建的研究与实践”

（ztzj200430027）。

作者简介：

刘小进（1982—），男，汉族，江苏南通人，本科，助理研究员