幼儿园：小班数学《小鱼吹泡泡》.docx

杭州市临安区青山湖街道星汇幼儿园 小班数学《小鱼吹泡泡》 【设计意图】 《小鱼吹泡泡》这一数学活动，以小班幼儿的年龄特点为依托，让孩子通过活动初步感知、发现事物的简单排列的规律。活动中用PPT动画的形式，让幼儿通过观察、比较，发现小丑鱼吹出的泡泡是AB模式，尝试不受颜色、大小的干扰按AB模式进行排序，运用涂色的技能帮助小鱼儿画出不同颜色的AB模式的的排序。 活动目标： 1.尝试不受颜色、大小的干扰，按照AB模式排序。 2.乐意参与操作活动，有意愿边操作边讲述。 活动准备： 已有经验：幼儿有涂色的经验和基本技巧。 材料准备：PPT课件、操作单、蜡笔 活动过程 一、故事导入，通过图片发现AB排列模式。 1.出示海洋和小鱼图片。 师：今天大海里有一场吹泡泡比赛，许多小鱼在一起比赛呢！它们要比一比谁吹出的泡泡最好看！ 2.出示小蓝鱼和小黄鱼吹泡泡图片。 师：小蓝鱼吹出的泡泡是什么样子的？小黄鱼呢？ 3.请出小丑鱼。 师：小丑鱼也来了，它也想参加吹泡泡比赛。小丑鱼吹出的泡泡是什么样子的？你发现了什么？ （设计意图：通过观察、比较小鱼吹泡泡，引起幼儿活动兴趣。） 二、通过对比发现AB排列模式的规律，帮助小鱼。 1.教师小结 师：小丑鱼吹出的泡泡是两种颜色的，一个蓝、一个黄、一个蓝、一个黄……这叫做AB排列模式。原来小丑鱼是学会了这个本领才能吹出最美丽的泡泡的。 2.提出帮助小鱼的任务，引