伽利略对自由落体运动的研究的学案2人教课标版汇教案.docxVIP

第二章匀变速直线运动的研究 伽利略对自由落体运动的研究学习目标.明确伽利略对自由落体运动的研究方法. .意会伽利略的科学思想.自主研究.两千多年前的认为物体下落的快慢是由它们的重量决定的..伽利略给出科学研究过程的基本要素,包括对现象的一般观察、、、、、对假说进行 修正和实行等,伽利略科学思想方法的核心是把和友善地结合起来合作研究一、绵延两千年的错误 关于下落物体运动快慢的问题,亚里士多德的见解是.二、逻辑的力量 .简述伽利略是怎样论证亚里士多德的见解是错误的?..既然物体下落过程中的运动情况与物体质量没关,那么在现实生活中,不一样物体 的落体运动,下落快慢不一样的原因是.三、伽利略对落体运动的研究之路 .伽利略的猜想: .伽利略提出的假设:. .实验考据 ()困难:. 解决方法:. ()困难:. 解决方法:.()还原伽利略的滴水实验:用注射用的瓶子和输液器模拟滴水计时,利用导轨制作 一套斜面小球的实验器材,让小球由静止释放,记滴下、、,滴水时小球的地址.通 过改变倾角,重复实验 水滴距离 .得出结论:结果表示为常数,伽利略发现 ,斜面的倾角不一样 ,上述比 例关系,可是这个常数随着θ的增大而. .合理外推:若是斜面的倾角增大到°,小球的运动就是,小球仍会保持运动的性质. .伽利略用到的科学方法的基本环节:.课堂检测世纪末,意大利比萨大学的年轻学者伽利略经过逻辑推理的方法,使亚里士多德统 治人们近多年的理论坠入困境,伽利略的猜想是() .重的物体下落得快 .轻的物体下落得快 .轻、重两物体下落得同样快 .以上都不是.关于伽利略对落体运动的研究,以下说法不正确的选项是() .运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快、轻的物体下落慢的论断.提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动——匀变速直线运动 .经过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为°时,物体做自由落体运动,且加速度的大小跟物体的质量有关.整体的思想方法是对现象的观察→提出假设→逻辑推理→实验考据→对假说进行修正和实行.伽利略在研究落体运动时,设计了以下列图的斜面实验,他在这个实验中采用过 的方法有() .用水钟或节拍器计时 .用打点计时器打出纸带进行数据解析.改变斜面倾角,比较各种倾角获取的的值的大小 .将斜面实验的结果合理“外推”,说明自由落体运动是特其他匀变速直线运动 .伽利略对自由落体的研究,首创了研究自然规律的科学方法,这就是() .对自然现象进行总结归纳的方法 .用科学实验进行研究的方法.对自然现象进行总结归纳,并用实验进行考据的方法 .抽象思想、数学推导和科学实验相结合的方法.伽利略用实验考据∝的最大困难是() .不能够很正确地测定下落的距离 .不能够测出下落物体的瞬时速度 .当时没有测量时间的仪器 .当时没有记录落体运动的数码相机 .伽利略在出名的斜面实验中,让小球分别沿倾角不一样、阻力很小的斜面从静止开 始滚下,他经过实验观察和逻辑推理,获取的正确结论有() .倾角一准时,小球在斜面上的位移与时间成正比 .倾角一准时,小球在斜面上的速度与时间成正比 .斜面长度一准时,小球从顶端滚终究端时的速度与倾角没关 .斜面长度一准时,小球从顶端滚终究端所需的时间与倾角没关 .在学习物理知识的同时,还应该十分注意学习物理学研究问题的思想和方法,从 必然意义上说,后一点甚至更重要.伟大的物理学家伽利略的研究方法关于此后的 科学研究拥有重要的启迪生用,到此刻依旧拥有重要意义.请你回顾伽利略研究物体 下落规律的过程,判断以下哪个过程是伽利略的研究过程() .猜想→问题→数学推理→实验考据→合理外推→得出结论 .问题→猜想→实验考据→数学推理→合理外推→得出结论 .问题→猜想→数学推理→实验考据→合理外推→得出结论 .猜想→问题→实验考据→数学推理→合理外推→得出结论.科学研究活动平时包括以下环节:提出问题,作出假设,拟定计划,采集凭据,评估交 流等.一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的研究过程以下: .有同学认为:运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关. .他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象,用超声测距仪等仪器测量“小纸 杯”在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律,以考据假设..在同样的实验条件下,同学们第一测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不一样 时刻的下落距离,将数据填入下表中,图甲是对应的位移—时间图线.尔后将不一样 数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落,分别测出它们的速度—时间图线,如图 乙中图线、、、、所示. 时间下落距离.同学们对实验数据进行解析、归纳后,证了然他们的假设. 回答以下提问: ()与上述过程中步骤、相对应的科学研究环节分别是. ()图甲中的段反响了运动物体在做运动,表中处的值为. ()图乙中各条图线拥