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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班能干的象伯伯教案 大班能干的象伯伯教案 第一篇 活动意图：  《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个特别单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。好玩的是，并不像我们中国人那样，把“守规则〞看成一种道德。他把“守规则〞办理成和群众的平安相干的经验。从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。  活动目标：  1.比较和表现故事人物不同的独特特征。  2.遵守规则与安全游河的关系。  3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。  活动预备：  绘本PPT、游河背景图和人物图片。  活动过程：  (一)看一看  1.出示甘伯伯背景图。  今日来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。  出示图片：他在哪儿?在做什么?  2.演绎故事的开始。  (二)读一读  1.出示绘本PPT，边观看边阅读  谁来了?是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?  带着幼儿一起边观看边阅读……  (三)演一演  1.分组商量，安排角色。  2.表演绘本。  (四)说一说  1.完好阅读绘本。  小动物到底是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?我们再来一起看一看绘本。  2.解读绘本结局  小结：因为他们没能遵守规则，所以船翻了，假如遵守规则，甘伯伯会更高兴，带他们去更远的地方看风景，假如是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做?  活动延长：  阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。  活动反思：  《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。整个故事透露出让事情顺着本性去进展，不做太多的限制和反应的感觉。这是一个树立规则的绘本，从很侧面的角度告知孩子们做任何事都有规则，不遵守规则就会惹出大麻烦。 大班能干的象伯伯教案 第二篇 活动意图：  《和甘伯伯去游河》是约翰·伯宁罕的作品，他构思的是一个特别单纯的故事，单纯的感觉像一个幼儿。好玩的是，并不像我们中国人那样，把“守规则〞看成一种道德。他把“守规则〞办理成和群众的平安相干的经验。从这个绘本故事中，让孩子学会爱、学会宽容、学会乐观、遵守秩序。  活动目标：  1.比较和表现故事人物不同的独特特征。  2.遵守规则与安全游河的关系。  3.感受和甘伯伯一起游河的乐趣。  4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。  5.领会故事蕴含的寓意和哲理。  活动预备：  绘本PPT、游河背景图和人物图片。  活动过程：  (一)看一看  1.出示甘伯伯背景图。  今日来了一位客人，他的名字叫甘伯伯。  出示图片：他在哪儿?在做什么?  2.演绎故事的开始。  (二)读一读  1.出示绘本PPT，边观看边阅读  谁来了?是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?  带着幼儿一起边观看边阅读……  (三)演一演  1.分组商量，安排角色。  2.表演绘本。  (四)说一说  1.完好阅读绘本。  小动物到底是怎么和甘伯伯说的，甘伯伯又是怎么回答的?我们再来一起看一看绘本。  2.解读绘本结局  小结：因为他们没能遵守规则，所以船翻了，假如遵守规则，甘伯伯会更高兴，带他们去更远的地方看风景，假如是你们和甘伯伯去游河，你会怎么做?  活动延长：  阅读甘伯伯同一个系列的绘本《和甘伯伯去兜风》。  活动反思：  《和甘伯伯去游河》是一本不错的绘本，它透露出一种自由的气息，真正地爱孩子，就要给他自由，不做太多限制，让孩子充分表达出她内心的真实感受。整个故事透露出让事情顺着本性去进展，不做太多的限制和反应的感觉。这是一个树立规则的绘本，从很侧面的角度告知孩子们做任何事都有规则，不遵守规则就会惹出大麻烦。 大班能干的象伯伯教案 第三篇 设计背景  如今的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比方穿衣、整理玩具、帮老师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意