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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 儿童心理学心得体会 儿童心理学心得体会 第一篇 教育是要讲科学、讲方法的，一味的简洁、粗放、随便的教法，结果只能是心智不全，给个体、家庭、社会带来不行估量后果。父母和老师或多或少地学点心理学，对教育子女和学生，会有很大的帮助，可以准时发觉因教育不当而引起的心理问题，从而把问题消灭在萌芽状态，既挽救受教育的个体，又挽救个体的家庭，又防止了有可能祸害社会的源头。  我们这一代，因父母、老师、朋友因经济条件和社会的缘由缺乏这一类的学问，给很多个生命个体心理上带来不同程度的影响，究其缘由是：社会、家庭、个体对教育心理学认识不够，一味追求孔孟之道和封建糟粕的三纲五常，酿成了一代人辈剧。  期望社会、教师、家长重视教育心理学，科学施教，使每一位受教育的个体心理健康、学业优秀、有担当有责任。 儿童心理学心得体会 第二篇 本书是一本儿童教育心理学的通俗读物，前半部分是的理论成果，后半部分则是心理个案的例子，具有代表性的个案分析。作为老师和母亲如何帮助儿童，形成一个健康正常的人格这一问题提出了全新的教育理念，书中强调要用正确的方法帮助培育孩子的独立自信，英勇不畏困难的品质以及与他人合作的意识和能力，培育孩子健全的人格，这才是教育孩子的首要目的。  一，个体对客观事实的看法绝不是事实本身，我们要全面观看个体的成长过程，时刻关注他在成长过程中可能会出现的心理问题和障碍，特殊是关注她的童年，因为会影响他以后的人生。例如有一个52岁的女人，她总是不停的，贬损比她年长的女性，回顾她的童年，她有一个优秀的姐姐，从童年到如今，她总是怀疑别人看不起她，当这些童年时未受到过关爱的孩子，她们在儿童时代都受到过恶劣的对待，因此形成了冷酷、满怀嫉妒、恨恶的性格。  二，怀有过度雄心的孩子之所以境况困难，是因为人们经常以外在的胜利来评判他们，而不是依据他们克服困难的能力来评判他们，训练孩子野心勃勃，并没有什么好处，培育孩子的英勇，坚韧和自信却尤为重要，要让他们认识到面对挫折不能气馁，也不能丧失士气，而是要把挫折当作一个新的问题去解决。  三，个体心理学的基本思想是个体的人格，包括儿童和成人是一个统一的体，这种人格的行为表现和个体渐渐形成的行为模式是保持一致的，孩子上学拖延理解为，他对学校布置的任务作出难以防止的反应，他不想上学，他会想尽方法不遵从学校的要求，坏孩子之所以不想上学，是因为他们追求优越的.心理，非但没有胜利地转化为学校的要求，反而对学校的要求有所抗拒，于是他表现出一系列相应的心理特征，渐渐陷入不行救药的地步。 儿童心理学心得体会 第三篇 《学前儿童进展心理学》是讨论从出生到入学前儿童心里进展规律的科学。它属于心理科学，是心理学讨论的一个分支，是特地讨论学前儿童的心里。这本书的主要内容包括：幼儿感知觉的进展、幼儿独特的进展、幼儿认知的进展、幼儿语言的进展、幼儿智力的进展、幼儿心情的进展、幼儿的社会化。  通过学习，使我对学前儿童的认知、语言、心情、独特和社会等方面的进展有清楚的认识。  1.学前儿童各种心理过程的发生和进展趋势。学前儿童并不是一出生就具备了人类的各种心理过程，其各种心理过程的进展是有肯定的顺序和进展方向的，且这些顺序和进展方向是带有客观规律性的，不以人们的意志为转移的。学前心理学的重要讨论内容之一就是探讨学前儿童各种心理过程带有规律性的发生进展趋势。  2.学前各年龄阶段的心理特征。讨论学前儿童各种心理过程的发生进展趋势是从纵向角度来谈的，而讨论学前各年龄阶段的心理特征则是从横向角度来看。学前儿童心理进展的各个年龄阶段会有规律地出现各自特有的、与其他年龄阶段不同的、典型的特征。  3.儿童心理进展的个别差异。学前儿童的心理是各个不同、因人而异的，但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要讨论儿童心理进展的个别差异的表现及其规律，更重要的是要讨论这些差异是怎么形成的。  学了学前儿童心理学，你就比较能理解每个时期的幼儿进展状况，你就比较能理解他们的行为和思维模式为什么是这样，自然而然能够和他们打成一片，而且能用他们接受的方式来教育他们，知道什么样的东西他们能学会，超出他们认知进展的东西就不要乱教。过早强迫他们学习他们无法接受的东西，等于揠苗助长！！ 儿童心理学心得体会 第四篇 读完这本《儿童心理学》还是让人受益良多的，与其说是儿童心理学不如缩减为问题儿童心理学更为贴切，本书阿德勒主要针对问题儿童的问题行为探讨其产生的儿童心理缘由，如儿童口吃、尿床、吵闹、捣乱等，儿童的问题行为不是凭空产生的，只有了解了其心理缘由，才能得到解决