小学二年级语文反思总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学二年级语文反思总结 小学二年级语文反思总结 第一篇 为了有效地教学《江上渔者》这课，我在教学中做了如下细心的设计。  1、简介诗人范仲淹，并提出他的一句名言：先天下之忧而忧后天下之乐而乐。诗人写的这首古诗正是他忧国忧民的真实表达。  2、学习第二段时，我让学生自主读课文，找出诗人站在酒楼上所听、所见、所想的句子。第一句“所听〞，重点抓住在“南来北往、不住地、柔嫩味鲜〞三个词语，这里有一个拓展：“不住地赞扬〞，我让学生充分发挥想象，联想到日常生活中进餐馆吃到美味时那种感觉，充分地说，大胆地说!孩子们兴致很高，第二句，我抓住了“波涛汹涌〞、一个比方句和一个排比句，先用手势比划“波涛汹涌、浪尖、浪谷〞。为了给学生视觉上的直观印象，我还通过课件让学生看画面，体会渔民打渔的艰辛和危急，学生有感才有悟!学到这里，不由得让学生思索这样一个问题：渔民为什么要冒着生命危急去打鱼?原来他们是被生活所迫，鲈鱼有时南来北往的客人最喜爱吃的鱼，确定能卖个好价钱，所以他们必需去打鱼，教学到这里，已经到了x，师生和诗人一样，对渔民的打鱼生活深表怜悯，渔民真是可怜啊!于是诗人写下了千古名诗《江上渔者》，最终让学生饱含深情地读这首诗，再背诵这首诗。  3、课文上完了，联系到现实生活，学习这首古诗，也有现实意义。我教育学生，我们生活得特别优裕，衣食无忧，可是有些同学在吃午餐和午点时，常常剩下许多食物，这是浪费，从今日起，我们比一比。看谁的碗里吃得最洁净，谁最敬重劳动人民的成果!  当然，这节课也有不尽人意的地方，部分孩子学习不大胆，主观能动性不够，独特化朗读有欠缺，这是我今后要改良和努力的方向。 小学二年级语文反思总结 第二篇 1、整节课之中，让学生自由读文过多，要在读书的形式方面多改变。低年级的孩子，不太适合这种集体的自由读文，教师也不便于把握学生的读书状况。  2、在指导学生读好对话时，教师的引导要进一步细化。在几名学生读书感情不到位的状况下，教师要分析其缘由。“小声地说〞“吞吞吐吐〞“我怕你〞“只好〞等词，是训练低年级的学生通过语言文字揣摩人物心理的好的机会，可先让学生议一议，然后再读。通过分角色读或者教师范读，就很简单读出味来。  3、留意学生良好习惯的养成。学生读书时拖音、低着头读书、不仔细听别人发言这些问题都需要在教学过程中渐渐改掉。 小学二年级语文反思总结 第三篇 《赞扬》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个好玩的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间互相赞扬，而正因为彼此真心实意的赞扬，使对方增添了自信，消除了疲惫，奇妙的赞扬为他俩之间搭起了一座友情之桥。  《赞扬》一课是小学语文二年级上册第五单元的第一篇课文，是一个好玩的童话故事，课文主要写：小刺猬和小獾之间互相赞扬，而正因为彼此真心实意的赞扬，使对方增添了自信，消除了疲惫，奇妙的赞扬为他俩之间搭起了一座友情之桥  老师对学生，何尝不是这样呢?老师在学生的心目中是何等神圣啊!当学生获得胜利或者取得进步的时候，不要说赞扬，就是一个笑容，一个眼神，一次亲切的抚摸，或许都能让学生心中涌起一阵暖流，留下一段美妙的回忆。另外，本单元的训练意图就是：别人有困难，我们应当热情帮助小学语文二年级上册教学反思教学反思。新世纪的小主人就应当友好相处，团结合作。依据单元训练目标，针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，通过自读、范读、齐读、分角色读，从整体上体会课文感情，从中理解和懂得要想获得别人的赞扬，得先学会赞扬别人，还可启发学生大胆想象。让学生把故事中的道理与自己和四周世界联系起来，强调学以致用，用上合适的赞扬语对身边的人物进行赞扬，引领学生从详情处见真诚，从平淡中见深情，感悟故事，感悟生活。 小学二年级语文反思总结 第四篇 都说兴趣是最好的老师。确实，当学生对所学的学问感兴趣时，他们学习的主动性就会大大提高。因此，我细心设计了新课的导入。课开始，我出示最常见的绿色的树叶，并让学生说说你还见过什么颜色的树叶?学生回答：(《母亲的恩情》教学反思)金黄的、红色的等，就是没有蓝色的，此时我板书课题小学语文二年级上册教学反思小学语文二年级上册教学反思。在揭题后，我问学生，读完这个题目你有什么疑问吗?学生自然就问了“树叶怎么会是蓝色的呢?〞于是我们就带着这个疑问，开始了这篇课文的学习。  通过对课文的朗读，学生从中找到了答案：原来是林园园不情愿把自己的绿铅笔借给李丽，李丽只好用自己的蓝铅笔画树叶。课文结尾写着：李丽拿起自己的蓝铅笔，专心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝