高中物理题计算题.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高中物理题计算题 高中物理题计算题 第一篇 带电粒子运动型计算题大致有两类，一是粒子依次进入不同的有界场区，二是粒子进入复合场区。近年来高考重点就是受力状况和运动规律分析求解，周期、半径、轨迹、速度、临界值等。再结合能量守恒和功能关系进行综合考查。  解题策略：  (1)受力分析及运动特征分析及力学规律的选择  带电粒子在复合场中做什么运动，取决于带电粒子所受的合外力及初始状态的速度，因此应把带电粒子的运动状况和受力状况结合起来进行分析。  ①当带电粒子在复合场中所受合外力为零时，做匀速直线运动(如速度选择器)  ——依据平衡条件列方程求解。  ②带电粒子所受的重力和电场力等值反向，洛伦兹力提供向心力，带电粒子在垂直于磁场的平面内做匀速圆周运动——依据洛伦兹力公式、牛顿第二定律和平衡条件列方程联立求解。  ③带电粒子所受的合外力是变力，且与初速度方向不在一条直线上，粒子做非匀变速曲线运动，这时粒子的运动轨迹既不是圆弧，也不是抛物线，由于带电粒子可能连续通过几个状况不同的复合场区，因此粒子的运动状况也发生相应的改变，其运动过程可能由几种不同的运动阶段组成——选用动能定理或能量守恒定律列方程求解。  (2)说明：由于带电粒子在复合场中受力状况冗杂，运动状况多变，往往出现临界问题，这时应以题目中的“恰好〞、“最大〞、“最高〞、“至少〞等词语为突破口，挖掘隐含条件，依据临界条件列出辅助方程，再与其他方程联立求解 高中物理题计算题 第二篇 解答高考试题肯定要分步列式，因高考阅卷实行按步给分，每一步的关键方程都是得分点.分步列式肯定要留意以下几点：  (1)列原始方程，即与原始规律、公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式。  (2)方程中的字母要与题目中的字母吻合，同一字母的物理意义要唯一.出现同类物理量，要用不同的下标或上标区分。  (3)列纯字母方程，方程全部采纳物理量符号和常用字母表示(例如位移x、重力加速度g等)。  (4)依次列方程，不要方程中套方程，也不要写连等式或综合式子。  (5)所列方程式尽量简洁，多个方程式要标上序号，以便联立求解。 高中物理题计算题 第三篇 解答物理计算题肯定要有必要的演算过程，并明确最终结果，具体要留意：  (1)演算时一般要从列出的一系列方程，推导出结果的计算式，然后代入数据并写出结果(要留意简洁，千万不要在卷面上书写很多化简、数值运算式)。  (2)计算结果的有效数字位数应依据题意确定，一般应与题目中所列的数据的有效数字位数相近，若有特别要求，应按要求确定。  (3)计算结果是数据的要带单位(最好采纳国际单位)，是字母符号的不用带单位。  (4)字母式的答案中所用字母都必需使用题干中所给的字母，不能包含未知量，且一些已知的物理量也不能代入数据。  (5)题中要求解的物理量应有明确的答案(尽量写在惹眼处)，待求量是矢量的必需说明其方向。  (6)若在解答过程中进行了讨论对象转换，则必需交代转换根据，对题目所求要有明确的回应，不能答非所问。 高中物理题计算题 第四篇 信息处理型试题是指试题提供一些有关信息，然后要求依据所学学问，将有用的信息收集起来，经过处理后运用已经的学问、方法和手段解决新问题。这类题型主要涉及学问理解、过程分析、模型转换、方法处理等。信息提供的方式主要有文字信息和图表信息。文字信息往往是文字阅读量比较大，要求从文字信息中找到有用的信息来进行处理;图片信息包括结构图和函数关系图象等。  解题策略：  这种题型的处理思路和步骤：①领会问题的情境，在所给的信息中获取有用的信息，构造相应的物理模型;②合理选择讨论对象;分析讨论对象受力状况、状态、能量等信息;③运用试题所给规律、方法或自己已经把握物理规律和方法求解。 高中物理题计算题 第五篇 力学综合试题往往呈现出讨论对象的多体性、物理过程的冗杂性、已知条件的隐含性、问题商量的多样性、数学方法的技巧性和一题多解的敏捷性等特点，能力要求较高。具体问题中可能涉及到单个物体单一运动过程，也可能涉及到多个物体，多个运动过程，在学问的考查上可能涉及运动学、动力学、功能关系等多个规律的综合运用。  解题策略：  (1)多体问题：整体法和隔离法。选取讨论对象和查找互相联系是求解多体问题的两个关键。选取讨论对象需依据不同的条件，或采纳隔离法，把讨论对象从其所在的系统中抽取出来进行讨论;或采纳整体法，把几个讨论对象