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PAGE2 / NUMPAGES2 小学教务处工作计划2022 以“和谐进展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。学校教务处工作方案20xx如下，快随网一起来了解下。 　　学校教务处工作方案20xx 一、指导思想  本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“同学有进步，老师有提升，学校有进展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题争论形成特色为争论核心，进一步规范教务管理和教学工作，促进训练科研工作的改革与创新。加强老师专业素养培育，提升老师训练教学、训练科研水平。切实体现以同学进展为本的训练理念，全面提高同学的素养。保证学校训练教学工作稳步有序缔造性地开展，为我校内涵进展供应保障。  二、工作目标  1、以“和谐进展”为立足点，科学规范教学常规管理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学管理上显出特色。  2、以落实校本教研，促进全体老师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色争论专题。  3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思相互沟通”等活动为基本形式的校本教研制度，加强教研组建设，提升老师训练教学争论水平。  4、抓好课题争论工作，确保课题争论工作在我校顺当开展和深入到到推动前进，连续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同争论，相互观摩，开创人人有课题，人人重参预，人人会争论的争论新风。  5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡老师要立足课堂深入到到争论，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识;要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“共性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“规范化”。  6、重视争论，促进教科研力气的提高。  为了使教学争论向更高层面进展，使老师群体能向争论型老师进展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中消逝的问题为争论重点，形成良好的争论氛围。数学侧重教学情境开放的试验，进行“探究式”教学争论。语文低班级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高班级侧重阅读教学争论。同时作好资料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。  7、组织同学开展和参预各科竞赛活动。  8、加强训练教学常规工作的检查和监督，准时反馈有关信息。  9、努力完成上级下达的各项工作。  三、工作措施  1、各教研组之间加强教学案例的争论及教学反思的相互沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动(或听课、评课，或集体备课，或教学案例的争论，或教学反思的相互沟通、或观看教学光碟)以提高老师的训练教学争论水平。  2、要求每个教研组做到每月至少进行教学反思的相互沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位老师必需至少写出1篇有确定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思1—2篇上交中心校。以便中心校准时把先进的争论成果在乡内相互沟通。  3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，方案组织1～2次大型的、有针对性的教研活动，并准时写出简报在乡进行相互沟通学习。要求我校全体老师一学期听课不得少于20节。  4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课1～2节，本期将对1～2节班会课进行特地的探讨。通过活动的开展，以促进同学的身心健康，关怀同学欢快、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的预备  5、结合我乡和我校实际，为了让老师有更充分的时间和精力更好地争论教材，提高老师驾驭教材和课堂的力气，因此，对教案的编写不作硬性要求，但老师不得缺教案上课，其它学科可作批注式教案或提纲式教案，电子备课的老师要留意提前一周把教案修改好，搞好课后的相互沟通反思。  6、我校训练主任及教研组长参预乡中学校校组织到各校的地毯式听课，时间定于每周五，参预听课的老师作好听课的预备，自行调整好自己的工作，按时参预活动，并预备好4月15日到我校的听课工作，要求各位老师都作好充分的预备，要求每位老师都要担当一节课，(科目自选)，参预乡中心学校地毯式听课的三位老师分别撰写好参预本次活动的简报。(3月18日，米寅学校，杨秀美撰写;4月1日，新寨学校，陈顺叶撰写;4月15日，苗二河学校，石仕萍撰写)。  7、4月上旬，将邀请平湖二小的学科骨干老师到我校进行薄弱学科的课指导及教学研讨。