幼儿园：学习故事.docx

白沙幼儿园学习故事 在拼图中突破 观察对象：王子恒（7岁） 观察时间：2023月6月16日 观察地点：大二班教室 观察教师：钱晨 正文（观察的理性描述） 拼图一直是孩子们最爱的区域材料之一，也是他们最熟悉的材料之一。面对拼图，孩子们总有玩不完的游戏和说不完的话语。走进孩子的世界，去看看他是如何通过拼图来不断提升自己的呢！ 第一次拼图 王子恒拿到拼图材料后，将拼图的黑白答案纸放在木板上，一块块地的去拿拼图，按照图纸的相应顺序将拼图完成。拼完后总是会自己在旁嘟囔：这也太简单了，怎么能提升拼图的难度呢？ 第二次拼图 在第二次尝试挑战拼图时，王子恒把答案纸放在木板前，一边看着答案纸一边选着拼图，一步步地完成拼图。完成的时间不到三分钟，他赶忙喊了老师过来，看着他的拼图。老师的一个提问又让他进行了第三次的拼图。 第三次拼图 你能不看答案纸拼出完整的拼图吗？老师，我可以试试。王子恒将答案纸背着过去，尝试看着拼图碎片开始拼了起来。不一会儿，遇到了难题，有些拼图找不到了。在经过他不断思索一番后，好像找到了窍门，他发现了拼图的形状是不一样的，四个角上的拼图有一块是平的，而其他的拼图能有所契合。找到了拼图的秘密后，下面的拼图就很简单了。最终完成了拼图，他开心地笑了起来。 这里发现的学习可能是什么 拼图一直是孩子们最喜欢的游戏之一，在拼图中王子恒不断在挑战自我，突破自己拼图的新高度。其中，