大班科学游戏教案《我是天气预报员》.docxVIP

大班科学游戏教案《我是天气预报员》 一、教学目标 介绍天气预报员的工作内容和责任； 了解气象仪器的使用方法； 培养观察和分析天气变化的能力； 培养学生合作和表达的能力。 二、教学内容 气象仪器介绍 风速仪 风向仪 温度计 气压计 雨量计 天气预报员的工作介绍 温度、风力的简单测量方法 当地天气的收集和表达方式 天气变化的图表表示方法 三、教学步骤 第一步：引入 以简单易懂的语言，介绍天气预报员及其工作内容，引起学生兴趣； 让学生观察当前天气情况，并将观察到的天气现象进行简单描述； 引导学生思考，如果要进行天气预报，需要哪些工具和知识。 第二步：气象仪器介绍 分别介绍风速仪、风向仪、温度计、气压计和雨量计的使用方法； 让学生观察气象仪器，并根据图片进行手把手操作体验； 引导学生通过操作体验，对气象仪器有一个大致的了解。 第三步：天气预报员的工作介绍 让学生听取天气预报员的相关介绍，并通过问题互动介绍天气预报员的工作内容和责任； 引导学生思考，如果自己是天气预报员，需要做哪些工作？ 第四步：温度、风力测量方法 让学生感受不同气温下的温度差异，并通过手把手操作体验温度计的使用方法； 引导学生思考，如果要进行风力测量，需要用到哪些仪器和方法。以风带为例，通过手把手操作体验风力的测量方法。 第五步：当地天气的收集和表达方式 让学生了解如何收集、记录、整理和表达当地天气情况； 通过问题互动让学生运用气象仪器进行天气观测，并记录当天的天气情况。 第六步：天气变化的图表表示方法 让学生了解如何利用温度计、风速仪、风向仪等气象仪器和数据绘制天气变化的图表； 通过问题互动和小组合作，让学生体验表达和分享天气变化的图表。 四、教学效果评估 通过放映及评估学生练习操作气象仪器的情况，检查学生了解气象仪器的情况； 通过教师的点名问题以及交流讨论，检查学生是否掌握了相关知识； 通过小组展现和分享天气变化图表，评估学生的合作与表达能力。 五、课后作业 通过相互观测、记录和交流，评价当地的天气变化，并绘制天气变化图表； 通过介绍、观察和分享，了解其他地区特殊的天气情况，形成多元化的天气预报员知识体系； 六、小结 通过科学游戏教学模式，让学生在轻松、愉快的氛围下，了解天气预报员的工作内容和责任，掌握使用气象仪器及观察天气变化的能力，培养学生的观察、思考、表达、合作等能力。