初二八年级上册语文部编版第四单元《综合性学习我们的互联网时代》01导学案.pdfVIP

《综合性学习我们的互联网学习》导学案 一、学习目标： 1．了解网络交往的特点，感受互联网传递信息快捷与方便的神奇性。 2 ．学习正确运用现代信息手段搜集和整理信息，知晓网络交往的规则和网 上自我保护的知识，提高对网络交往的优势与陷阱的分辨能力。 3 ．能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行 网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康的网络生活。 二、学习重点： 互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的 生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方 式和价值观念。 三、课时：一课时 四、课型：小组展示课 五、教学过程： 导入： 如今我们生活在互联网时代，它遍布家家户户，被人们应用到生活中，可以 说它为人们带来了许多的便利。与此同时，有一种被人们称为“网络热词”的新元 素也悄无声息的应运而生。而这些词汇被人们广泛地运用于生活之中。无论是社 交软件，还是普通聊天，仿佛人们已经离不开了网络热词，那网络热词到底是什 么呢？它对人们的生活又有什么影响呢？ 网络词语小研讨 主问题一： 1．网络热词的来源与发展 2 ．收入到 《现代汉语词典》的网络热词。 3 ． 曾经的网络流行语，为什么今天受人冷落 4 ．网络热词究竟应该如何运用 探究过程：第一步：自学探究 自学要求：研读课本，设计相关问题，自行搜集资料 第二步：互学探究 合作要求：组长引导组员分享自己课下搜集的资料，整理关键问题的 答题思路 第三步：展学探究 展评要求：4 ，3，2 号分别展示问题的答案，1 号总结补充 电子阅读面面观 调查问卷组 现场采访组 主问题二： 电子书和纸质书到底孰优孰劣？ 他们给人们的阅读带来什么样不同的体验？ 纸质书会不会被电子书取代？ 探究过程：第一步：自学探究 自学要求：分组分别进行设计调查问卷，进行问卷调查和现场采访 第二步：互学探究 合作要求：组长引导组员整理自己调查报告，进行材料分析小结 第三步：展学探究 展评要求：4 ，3，2 号分别展示问题的答案，1 号总结补充 用互联网学语文 1．怎样使用互联网进行语文学习？ 2 ．怎样使用互联网搜索资料？ 3 ．互联网上有许多形形色色的网站，软件，为了帮助我们更有效得利用网络资 源进行学习，同学们推荐了一些网站和软件 六、课堂小结： 互联网的飞速发展给我们的语文学习带来了便利，同时也有不利的一面：网上的 信息量很大，并且资料形形色色，需要我们认真筛选，去伪存真，扬长避短。 七、课堂作业：随笔《互联网之我见》 要求：不少于200 字 八、教学反思：