双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版初中道德与法治八年级上册 做守法公民.docxVIP

双减背景下新课标单元整体作业分层设计案例 人教版初中道德与法治八年级上册 做守法公民.docx 在双减背景下，新课标对于学生作业的设计要求在于提高学习的深度和广度，培养学生的自主学习能力和创新思维能力。在初中道德与法治八年级上册中，如何设计整体作业分层对于学生的学习效果和养成好的学习习惯十分重要。以下是一个关于做守法公民主题的作业分层设计案例。一、知识层次1. 基础知识梳理：设计选择填空、判断题等形式，考查学生对做守法公民的基本概念、原则等知识的理解和掌握。2. 名词解释：要求学生选择守法公民相关的名词进行解释，通过运用词汇来突出这一主题。3. 组词造句：设计相关词汇组成词语，然后要求学生根据所给词汇造句，培养学生对相关词汇的辨析和运用能力。二、理解层次1. 材料分析：提供一段关于守法公民的材料，要求学生阅读并回答相关问题，提高学生的阅读理解能力以及对守法公民的理解。2. 视频解读：提供相关视频材料，要求学生观看后进行分析和总结，培养学生的观察力和思辨能力。三、应用层次1. 个人经验交流：要求学生在班级内进行小组分享，让学生分享自己的经验和观点，培养学生的表达能力和沟通能力。2. 设计个人守法行动计划：要求学生结合自身情况，设计一个个人守法行动计划，并在课堂上互相交流和提供反馈，培养学生的实践能力和解决问题的能力。四、拓展层次1. 小组辩论：将学生分成两个小组，分别代表不同立场，就某一守法问题进行辩论，提高学生的辩论能力和论证能力。2. 角色扮演：设计一段情景，要求学生分组进行角色扮演，演绎守法公民在具体场景下的行为，培养学生的创造力和团队合作能力。五、延伸层次1. 制作课堂展板：要求学生自行收集相关资料，进行整理和归纳，然后设计制作一份课堂展板展示给其他学生，培养学生的研究和整理能力。2. 社区调研：要求学生前往社区进行相关调研，了解社区内守法公民的具体行为和观点，并撰写一份调研报告，培养学生的实践和调查能力。六、总结层次1. 作业总结：要求学生对本单元的学习进行总结，包括学习收获、自身不足和改进措施等方面，培养学生自我反思和总结能力。2. 口头表达：要求学生在班级中进行口头汇报，介绍本单元学习的重点和难点，培养学生的演讲和表达能力。通过以上的作业分层设计，可以使学生在做守法公民这一主题中，不仅仅是简单的记忆和传递知识，还注重学生对知识的理解和应用。同时，也兼顾了学生的兴趣和发展，激发学生的学习动力，培养学生自主学习和创新思维能力。同时，在教学过程中，教师可以根据学生的不同情况和能力，对作业进行适当的调整和个性化的指导，以更好地促进学生的学习效果。