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生成性主题：我是健康娃 目录： 主题一：为身体加油 健康活动：尝尝看，特别香 语言活动：有营养的食物我最爱 艺术活动：水果头像 科学活动：食物的旅游 社会活动：中国茶乡 主题二：生命在于运动 健康活动：会动的身体 科学活动：人体的支架——骨骼 艺术活动：中国功夫 语言活动：我喜欢的运动 社会活动：为国争光的运动员 主题三：健康主旋律 社会活动：我们需要清洁的空气 健康活动：预防感冒 科学活动：奇特的温度计 艺术活动：健康歌 语言活动：没有牙齿的大老虎 主题一：为身体加油 大班健康：尝尝看，特别香 活动目标： 让幼儿爱吃常有的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。 认识这几种蔬菜在人体中的特殊作用。 初步培养幼儿不偏食的优秀习惯。 活动过程： 引发兴趣，认识四种特殊味道蔬菜的名称。 今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启迪幼儿与蔬菜宝宝互相问好。 (3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。（幼儿四散闻一 闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道”） 小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不同样，你们喜欢吃这些菜吗 让幼儿认识四种蔬菜的营养价值。 教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么 一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿认识四种蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我此后，我们的眼睛会变得更为光亮。”胡萝卜宝宝刚 说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有很多的营养，吃了我，身领会更为健康”。芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我此后，就能够每日大便了”。蒜头宝宝头抬一头说： “可别忘了我，吃了我此后，我们就少患病。”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样吃了芹菜宝宝，会怎样香菇宝宝身上有什么吃了香菇宝宝身领会怎样吃了蒜头宝宝，会怎样 小结：我们知道了这些蔬菜有很多营养，经常吃，对我们的身体有利处。 励幼儿吃完。  3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓 教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一同来尝一尝吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。 活动建议： 1. 可将实物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案“鱼”或其余图案， 以激发幼儿食欲（切成花状的胡萝卜、油炸香菇、凉拌芹菜、糖醋蒜头）。置于碟中，每碟中每种食物一 片或一份。 2. 有特殊味道的菜还有好多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根据实际情况加以选择。 3.建议家长在家庭伙食中多用上述食物。 活动区活动： 1. 在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿 扮演各种小动物到餐厅吃饭，加深对这些特殊食物的认识。 2. 在智力角内让幼儿进行匹配活动，如 荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、罗卜等。 评析： 教师在充分认识幼儿的饮食特点的基础上，有针对性地设计这节集体活动，便得本次 活动教育效益较高，教育价值充分展现，幼儿在活动中利润非浅。 本次活动的教育目标清晰、具 体，有较强的操作性。过程的三个环节牢牢围绕着目标，环环紧扣，层层深入。经过引发兴趣，积极感 知及自己体验让幼儿自己体味到这些食物的利处，进而加深对这几种食物的认识，幼儿从“不喜欢吃” 变“我爱吃”。使健康态度显然转变，健康行为得以加强。本次活动的巧妙构想：寓教育与娱乐中，采用情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼儿在不知不感觉到健康知识，特别适合幼儿年纪特 点。 大班社会：中国茶香 活动目标：1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各种，对人体有保健作用。 、幼儿尝试自己泡茶、品茶，领会品茶的乐趣。活动流程：赏茶与品茶——认识茶的文化——尝试泡茶 活动准备：提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的 名称。此外，餐桌上有“小心烫手”的警示标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、餐巾纸、中国地图、傣族的乐曲、竹子的图片。提供温开水。毛巾。 活动流程： 准备活动阶段： 幼儿吃好点心后，准备分组进行教学活动。教师带着幼儿穿过走廊，在看到“静”的标志的时候，让幼儿说说看，它是什么意思（表示安静）进入教室此后，让幼儿在教室里找找看哪里还有标志，代表怎样的意义。 1）大家坐好了吗刚才我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应当保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志 一、赏茶与品茶 1、寻找标志 1）让我们来看一看标志上面有什么（杯子冒着热气） 2）这个标志在向我们说什么”（小心杯子烫） 3）这个是警示标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。 4）那么杯子里装的是