六年级数学下册全册教案.docx

xx 小学教师统一备课纸( ) 课题 课型： 学生 素质 发展 目标 教学 重点 难点 主要 教学 方法 教具 准备 负数的认识 课时安排 1 编写时间： 2022 年 月 日 执行时间： 2022 年 月 日 1．使学生在现实情境中初步认识负数， 了解负数的作用， 感受运用负数的需要和方便。 2．使学生知道正数和负数的读法和写法，知道 0 既不是正数，又不是负数。正数都大 于 0，负数都小于 0。 3．使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学 的能力。 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法。 教学难点：理解0既不是正数，也不是负数。 情境导入 举例分析 多媒体课件、温度计、练习纸、卡片等。 教学过程设计(含作业安排、板书设计)批 教学过程设计(含作业安排、板书设计) 一、谈话： 同学们，刚才一上课大家就做了一组相反的动作， 是什么？ (起立、 坐下。) 今天的数学课我们就从这个话题聊起。(板书： 相反。) 我们 周围有不少的自然和社会现象中都存在着相反的情况，请看屏幕：(课 件播放图片。) 太阳每天从东方升起，西方落下；公交车的站点有人上 车和下车；繁华的街市上有买也有卖； 激烈的赛场上有输也有赢……你 能举出一些这样的现象吗？ 二、教学新知 1