通识教育选修课体育赏析教学大纲.docxVIP

PAGE 3 《公共通识选修课（体育赏析）》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文：体育赏析 英文：Appreciation and Analysis of sports 课程代码 TS007 课程性质 公共通识教育选修课 总学时 理论16学时 实践0学时 课程1学分 先修课程 《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动训练学》 后修课程 《健康教育学》、《体育科研方法》 二、主要教材（指导书）及参考用书 （一）选用教材 《体育赏析》，黄晨曦主编，东南大学出版社。 （二）参考书目 1.《体育运动欣赏》 夏思永，雷曦主编 西南师范大学出版社，2012年 2.《体育常识与欣赏》邵松平著 复旦大学出版社 2011年 3.《田径运动欣赏》李相如等主编 北京体育大学出版社 2009 （三）在线资源 中国大学MOOC《奥运裁判带你鉴赏赛事》西南交通大学 刘江等4位教师 /course/SWJTU-1207436810?tid=1207783215 （四）学术期刊 1.《北京体育大学学报》 2.《沈阳体育学院学报》 3.《体育学刊》 三、课程简介 随着现代竞技体育水平的迅猛发展以及全民健身运动的日益普及，国内外各项重大体育赛事转播接连不断，人们参加体育健身娱乐活动的热情与日俱增，体育影视赏析已成为人们学习生活和中不可缺少的重要内容。进行体育影视赏析教育，提高欣赏者的体育素养，使之向着健康方向发展也就显得尤为重要。对于当今在校的大学生来说，不仅要参与体育锻炼，更要懂得欣赏体育，提高体育欣赏水平，在体育运动中发现美，接受美的教育。体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物, 它可使大学生在身体和精神方面得到更好的休息、放松和享受。特别是在我们师范类院校，不同专业的学生对体育影视赏析的需求更为迫切。高校体育教育在培养“复合型”人才的过程中，其目的是实施素质教育，而实施素质教育的前提必须“以人为本”，并把重点放在优化教学过程上。“体育影片赏析”作为体育文化传承的载体，是进行体育教育的有效手段，因此，应该把它作为高校体育教育的重要过程之一并将其纳入通识选修课程教学之中。 本课程旨在引导学生学习并掌握喜闻乐见的现代奥运会项目为主要内容，利用现代教育技术方法，使学生以欣赏者的视听为主要手段，以学生的内心体验为特征，从而达到领悟体育的真谛，得到精神上的愉悦。同时还对学生进行着爱国主义、集体主义方面积极影响，利用体育名人成长事例教育学生树立正确的人生观。 课程目标1：对运动技术的思考、分析、理解，提高学生解决问题学习能力。 课程目标2：从实际出发，通过影片欣赏与案例分析相结合的方法，将深奥的运动学、训练学等学科的知识和理论，以形象的、通俗易懂的方式传授给学生，使他们在轻松愉悦的环境下，对所学的死板枯燥的理论知识得以巩固和掌握。 课程目标3：激发学生学习体育的兴趣，丰富大学生体育运动，培养大学生的创新能力与想象，让学生能够多层次、多角度地了解运动员在比赛中作风、道德品质和技战术的运用发挥等相关体育信息。从而真正达到“通过科学欣赏体育，通过体育理解科学”的目的。 四、课程内容与课程目标的关系 课程内容 教学方法 支撑的课程目标 学时安排 讲授学时 实验学时 实践学时 讨论、习题课等学时 第一章体育欣赏概述 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1 2 0 0 0 第二章夏季奥运会项目赏析 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1、2、3 4 0 0 4 第三章冬季奥运会项目赏析 讲授法、案例分析、讨论法 课程目标1、2、3 3 0 0 3 小计 9 0 0 7 合计 16学时 五、教学安排 第一章 体育欣赏概述 【教学目标】 体育欣赏是人们生活方式多元化和体育文化大众化、生活化的产物, 它可使大学生在身体和精神方面得到更好的休息、放松和享受。学习，了解体育的内涵，掌握体育欣赏的分类、体育美学特点和原理，通过影视欣赏促进学生构建对体育美的鉴赏能力。 【重点、难点】 1.重点：体育定义、体育概念体系表、体育欣赏的分类。 2.难点：体育历史演变、体育美学特点和原理。 【课程内容】 1.体育的内涵 2.体育欣赏 【教学方法】 1.通过多媒体课件和传统教学相结合，阐明体育的内涵，什么是体育、体育概念具体包括什么、体育历史的演变等内容，促进学生知识结构的构建； 2.通过案例分析，展示对运动员动作美的欣赏、对运动员在比赛中所表现出的品德的欣赏、对运动员的比赛技术、战术运用和临场发挥的欣赏、对国内外重大体育比赛中解说员、评论员精湛评说的欣赏、对体育运动的器材、服装的欣赏、对人体形体的欣赏、对