3.1 激素的发现及研究实例（第1课时）(共29张PPT)高二生物（人教版2023选择性必修1）.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 3.1 激素的发现及研究实例（第1课时）(共29张PPT)高二生物（人教版2023选择性必修1） (共29张PPT)第1节激素的发现及研究实例第3章　体液调节第1课时21通过分析激素的发现过程，强化发现问题、作出假设、验证假设等科学思维习惯和科学探究意识归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法，并能用该方法分析新情景下的相关问题2022年中国居民平均身高（18-44岁）男性平均身高是174cm女性平均身高是161.4cm侏儒症患者成年一般身高在120cm内症状：病因：生长迟缓，身材矮小患者幼年时生长激素分泌不足课堂小结激素研究的实例激素的发现目标一目标二目录CONTENTS1促胰液素的发现胰腺十二指肠实验证据：刺激迷走神经(副交感神经)能引起胰腺的分泌。理论依据：内脏器官大多同时接受交感神经和副交感神经的双重支配。事实与问题：胰腺能分泌胰液，胰液(含消化酶)通过导管流向十二指肠，促进食物的消化。在非进食状态下，胰液是很少分泌的，但在进食状态后就会大量分泌，那么胰液的分泌是如何调节的？小肠肠腔稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸狗的血液胰腺不分泌胰液注入结果胰腺分泌胰液结果稀盐酸小肠肠腔注入切除通向该段小肠的神经，只留下血管●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌胰液(1)沃泰默的实验（小肠如何把盐酸到来的消息传给胰腺）①请运用神经调节的知识尝试解释a组的实验现象。盐酸刺激感受器（小肠神经）胰腺胰液分泌兴奋传入神经神经中枢传出神经②a组与b组对比可以说明什么？③a组与c组对比可以说明什么？说明：只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液说明：胰腺分泌胰液可以不受神经调节单一变量对照法沃泰默解释：小肠上微小的神经难以剔除干净，胰腺的分泌受神经调节的控制。(2)斯他林和贝利斯的实验实验假设：实验验证：不是反射而是化学调节——在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液，随血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌。稀盐酸小肠黏膜混合研磨制成提取液同一条狗的静脉注射实验现象胰腺分泌胰液实验结论：小肠黏膜能产生某种物质,促进胰腺分泌胰液,把这种物质称为促胰液素●●●●●●●●●●受体胰腺开始释放胰液如果要证明这个观点，实验思路是什么？彻底消除神经的影响促胰液素胰液分泌部位： 。作用： 。小肠黏膜促进胰腺分泌胰液①在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰， 可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。稀盐酸同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液小肠黏膜研磨制成提取液同一条狗的静脉注入预期结果胰腺不分泌胰液彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。②斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经效应器(传出神经及其支配的胰腺)图2胰液神经调节激素调节胰腺胰液促胰液素血液循环小肠黏膜通过血液循环将促胰液素运到胰腺，引起胰液分泌；通过反射弧来完成。③请在图2的基础上继续完善促胰液素分泌、运输和作用的过程图解。④比较：促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有何不同HClHCl●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●激素调节神经调节(3)巴甫洛夫的感慨近代消化生理学的奠基人，诺贝尔奖获得者反思和领悟：是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？敢于质疑，尊重事实，不被已有理论所禁锢，大胆假设，小心求证2激素的概念内分泌器官内分泌细胞分泌激素血液运输靶器官结果机体做出反应是人们发现的第一种激素，它由小肠黏膜分泌。进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰腺分泌胰液。由内分泌器官或细胞分泌的化学物质——激素进行调节的方式，就是激素调节。促胰液素激素调节内分泌腺凡是没有导管的腺体，其分泌物—激素直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处的，称为内分泌腺。如垂体、甲状腺、肾上腺。胰液（各种消化酶）胰岛素、胰岛血糖素3分泌腺的分类凡是分泌物经由导管而流出体