游戏化教学论文 小学数学嵌入式游戏课程的实践与思考——以“折线统计图”的教学为例.pdfVIP

创 意 教 学 ———以“折线统计 图”的教学为例 ◇姚铁龙 新课程 改革 实施 至今 ， 小 学数学课程 与教 活动 的过程 中 ， 根 据 折 线 统计 图 的变 化 特 点进 学领域 发 生 了较 大变化 ，教师的教学 理 念 、教学 行合 理分 析 和预测 ，体会统 计 与生活 的联系 ，发 方式都发 生 了很 大 的改 变 。 但现 在 小 学数学教 展数据分析观念 。 学仍存 在 以下问题 ：一是 缺乏 “有 效 的数学活动 对于这 一节课 ，我们 采 用游戏 思 维 ，将 学 习 设计 ”，小 学数学教学 往往 陷入 “ 听讲 、做题 、对 材 料 动 态 化 、游戏 化 、情境 化 地 呈 现 ，让 学 生 在 答案 ” 中 ，学 生 缺 少 可 以积 极 参 与 的数学活动 。 “蒜 苗 隐形 记 ”“按 图索 城 ” 等 嵌入 式 游戏 活动 二是 缺乏含有数学 知识且 受 学 生欢迎 的学习工 中 学得兴趣盎然 ， 。 具 、学 习媒 体 ，课 堂 教学 主要 以教材 为依据 ，较 嵌入式游戏 一 ：蒜苗隐形记 少关 注儿 童天性及其需求 。 师 ：同学 们 ，在 前 面 的学 习过 程 中 ，我 们 每 我们认 为变革 小 学数学教学 模 式 ， 开发具 个人 都 种植 了蒜 苗 ，有 同学不 仅 种植 了蒜 苗 ，还 有 “有 效 的数学活动 、以学 习者 为中 心 、能 激 发 每 隔 一 天 用 照 片 和 数 据 记 录 了蒜 苗 的成 长 过 学 生数学兴趣 的学习资源 ”特 性 的“创 新 型小学 程 ， 这些是记 录 的照片 。（同时出示 6 张倒 扣 的 数学课程 ”， 是解决 上述 问题的 有 效 途径 之一 。 照片 ，如 图 1）想一想 ：这 6 张照片后 面 的蒜 苗 长 什么样的课程能称之为 “创新 型小学数学课程 ”？ 势如何 呢？谜底 暂不揭 开 ，现 在 我们要 先 玩 一个 经过 多年的教育教学 改革 与实践 ，我们认 为 “嵌 蒜苗 隐形 的游戏。 入式 游戏课程 ”正 是顺 应儿 童天性 、激 发 儿 童 兴 趣 ，使儿 童能完全参 与学 习活动的创新 型课程 。 蒜 苗 高 厘 米 / 18 “嵌入 式 游戏课程 ”是 指把 数学 游戏 像 “塞 16 14