登上企鹅岛教学设计.docxVIP

14 《登上企鹅岛》教学设计（第二课时） 燕子墩乡中心小学 李学梅 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、理解课文内容，感受南极企鹅的有趣。 3、学习作者描写企鹅的写作方法。 教学重点： 了解企鹅的样子、种类、捕食以及它的生长过程，感受企鹅的可爱、有趣。 教学难点： 学习作者围绕企鹅十分有趣这个意思，从几个方面来写的写作方法。 教学准备：课件 电子白板 教学过程： 一、谈话激趣导入 1、同学们，上节课我们学习了《登上企鹅岛》，这节课我们继续来学习，齐读课题，师生共同书写“企鹅”两个字。 拿出生字本，在田字格规范地写一遍。注意写字姿势：头正身直脚放平。写字注意三看：一看宽窄，二看高矮，三看笔顺。写完后画小红花，小红旗互评或自评。 同学们写的真好，请看看谁来了，（出示企鹅图片），用你积累的词语描述一下企鹅。电子白板出示填空：（ ）的企鹅。 老师也积累了一些词语，电子白板出示：成千上万 黑白相间 彬彬有礼 凶猛 有趣 漂亮 壮观 毛茸茸 这些词语我们可以归类来积累。 二、品读感悟，学习写法 1、多么有趣的企鹅呀！课文从那几方面写了企鹅的有趣？学生回答，师依次板书。 2、自由读第三自然段。用“——”画出成年企鹅和未成年企鹅不同的样子 。 用“～～～”画出成年企鹅和未成年企鹅共同的样子。师生共同完成填表。 课件出示大小