用～的乘法口诀求商.docxVIP

第6课时 用2～6的乘法口诀求商（1） 教学内容：用2～6的乘法口诀求商（1）（P18例1） 教学目标：1.经历自主探究、合作交流除法计算方法的过程，理解求出除法算式的商的方法。 2.了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。 3.体会乘法与除法之间的联系，感受用乘法口诀求商的简便，体验探究的乐趣。 情感态度与价值观（思政教育）： 教学重点：理解用乘法口诀求商的道理，掌握用乘法口诀求商的方法。 教学难点：理解用乘法口诀求商的道理。 学情分析：重点探索求商的方法。教材选取的被除数不超过12，便于学生在数据较小的情况下，通过操作和推理探索求商的方法。 教学方法：教法：实践活动、自主观察、独立思考 学法：合作交流及启发引导等。 教学资源：多媒体课件 教学准备：教具准备：多媒体课件 学具准备：小圆片 教学过程： 课前展示： 1.呈现如下题目，让学生完成。并说一说是用哪句乘法口诀想出来的。 3×（2）＝6??? 4×（2）＝8 ×3＝12 （5）×4＝20? 2.看来同学们掌握的很好！今天我们继续学习有关除法的知识。 合作探究： 1.出示课本P18例1，引导学生分析题意，并列出算式。 观察主题图，在理解题意的基础上列出除法算式：12÷3。 2.探索算法。鼓励学生积极思考，可以用学具，也可以用其他方法得出12÷3的商是多少。 学生讨论、操作，探究