畜类教学设计——伍艺帆.docxVIP

《畜类》教学设计 《畜类》课程介绍 学校名称 中宁县特殊教育学校 年级 培智四年级 班级 一班 活动名称 课堂教学 执教时间 2018-4 一、学习内容分析 设计意图： 特殊孩子存在个体间差异，班级中每个学生的程度不同，接受程度不同，认知能力也存在差异，本节课的设计是根据学生的个体差异二制定，进行分层目标教学，以便学生不同程度的接受掌握。 2.活动目标（含重难点） 一、教学目标： 1、认读课文： A组：能够熟读课文，认识生字，且会书写生字 B组能够正确熟读课文。 C组能够听懂，识读生字。 2、使学生能够认识畜类，并且了解畜类的生活习性。 3、在学校课文过程中培养学生爱护动物的意识。 二、教学重点： 熟读课文，知道猫、狗、兔、牛、马、猪他们统称为畜类，并且能准确认识他们 三、教学难点： 说出“猫、狗、兔、牛、马、猪”的生活习性，能够准确分辨出畜类的声音。知道每种小动物喜爱吃的食物。 3.活动准备 课件多媒体 图片 二、信息化教学环境选择 □简易多媒体教室 ?交互式电子白板 ?网络教室 三、活动设计 活动环节 活动设计 信息技术使用说明 一、导入： 上节课老师给大家介绍了禽类的小动物，同学们还记得都有什么吗？那么今天老师给大家再介绍纪委新朋友，小朋友们想不想知道？我们一起来认识他们一下吧。 1、（展示课件图片）小朋友们，这是什么呀？（猫）喜不