《走一步,再走一步》教案设计.docxVIP

《走一步,再走一步》教案设计 《走一步,再走一步》优秀教案设计 【学习目标】 １、要求学生借助工具书和注释，初步感知课文内容，准确复述课文内容； ２、通过对重点语句的理解把握本文的思想感情； ３、与《在山的那边》进行比较阅读。 【能力目标】 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，提升自己的思想认识，正确把握本文的思想内涵。 【教育目标】 激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心与勇气。 【学习方法】 朗读；自主、合作、探究。 【教学过程】 一、课文导入 同学们，你在生活中遇到过哪些困难？（让学生根据课前准备的内容回答，可七嘴八舌地议论，也可插话。）《在山的那边》的作者一次次翻过无数座山，战胜困难，才看到全新的世界。如果联系你的学习生活，你又是怎样做的？当在生活中战胜了困难，你想过这其中包含什么道理吗？如果把这道理推而广之，就会成为人生的宝贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。今天，老师向大家推荐美国作家莫顿?亨特《走一步，再走一步》的文章，看看他是怎样从一件小事，感悟到一个人生哲理，给我们以启示的。 二、整体感知 默读文章，组织学生复述课文。 要点：时间、地点、人物、环境、故事过程。 １、学法指导： ⑴ 默读要求： 时间、内容。 ⑵ 复述要求： 时间、地点、人物、环境、情节，即五个“Ｗ”。 ２、复述抢答： ⑴ 故事发生在美国的哪个城市？ ⑵ 故事发生在什么时间？ ⑶