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高三年级历史备课组工作总结 高三下期飞速而过,2023届高三工作也已进入到收获果实阶段。2023届是非常不平常的一届，有许多工作都非常值得总结与反思。现在将本学期的历史备课组的一些工作简单总结一下。 一、指导思想 本学期全面贯彻落实新课改精神，落实林州会议精神，围绕学校和高三年级工作任务和工作要点，结合我校高三历史教学实际状况,以不断切实提高工作质量、教学成绩为工作重心，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，积极探索高三历史教学规律，提高历史课堂的针对性、主动性和实效性,构建高效课堂，全面提高教学质量。 本学期着力钻研课标、新老教材；研究学情学法；探究高考复习方法；精选精编教学复习提纲和练习为主要内容，齐心协力，共同拼搏。本学期的核心指导思想是：训练第一、思维第一、规范第一、态度第一、辅导第一、合作第一。高三每一阶段每一天，科学训练是根本所在，讲是不能提高学生能力的，必须加强科学训练，关键是解题思维和规范表达，所以解题思路是要害；思维外化在试卷上一定要表达规范，规范解题是保障；态度，永远激励学生积极奋斗，不抛弃不放弃的态度，态度也是生产力；辅导，个别辅导看似很慢，但对学生很有效；合作，文综老师精诚团结是前提。 二、教学工作 1、研究考纲，分析考点。 备课组的2位教师，认真钻研教学大纲和考纲，领会相关的要求和精神，深入分析近几年高考的试题，了解近年高考的特点，充分发挥集体的智慧，备好上好每一节课，备考工作要做实做细，尽量用多媒体教学，激发学生的学习兴趣和加深学生对知识的理解。抓好基础知识的教学，重视学生能力的培养，努力提高学生的成绩。 2、加强合作，统一节奏。 加强合作，体现在集体备课和互相听课评课。每周备课组活动一次，集体备课时定出每节的重点难点以及高考可能考点。互相听课评课，互帮互学，共同提高。统一节奏，体现在高三备课组内做到统一教学进度、统一练习、统一教辅资料、统一测验。本学期历史科组的作业的布置统一内容，及时批改，做到全批全改。经常向学生了解教学情况，及时改进了存在问题。每次测验后认真做好质量的分析工作,找出存在问题和制订出整改的措施，对进步较大的学生进行表扬，对退步较大的学生进行谈心，了解有关原因，帮助其赶上。 3、复习基本基调是：“实、准、稳二 实：依纲据本梳理课本知识，穿插小专题。延伸和加深要适度,照顾全体学生，注重夯实基础，扎扎实实，讲得实在，练到实处，达到实效。基础知识、基本技能要求掌握讲到位、练到位。训练中突出重点，讲究效果。除了重点内容要训练外，要求重点抓好基础题和中档题的训练，狠抓错题过关，提倡“小题大做工在基础知识的学习过程中，注重总结规律，不断提高。我们要求学生自己在复习过程中总结提高，让学生通过自己的总结，探索解题规律，把教师的教学思路内化为自己的自觉意识。“准”，就是要瞄准考纲，准确定位，把准难度，讲练准确。“稳”，就是稳步推进，稳中取胜。不求进度，以知识是否掌握到位为基本依归。 4、二轮复习：专题突破和规范训练为重点，要突出效益，不要追求高大全。 第一、重新回到专题，不强求专题的体系完整，而是注重主干重点的深挖。老师讲的很少，学生自己看书和背的比较多；第二、专题资料是《自编资料》，它的易错辨析是个好东西，值得学生掌握；第三、二轮开始周三综合拼盘训练，主分校文综组轮流承包，套卷和自组试卷各占50%,效果不错；第四、晚读布置一些重要任务，多到班里转；第五、合理分工，一人命制周练，一人命制周三文综试题、周五选择专练，个人风格不同，相互补充，效果很好。第六、提前进入二轮，不拖泥带水。第七、整理本学科文理分科以来历次周练、考试、模拟考试、联考等全部错题集，印刷成错题集小册子发放给学生，再次矫正。 5、三轮复习：强化综合抓提高 三轮复习前期以各地模拟题和近几年高考题为主模拟训练，强化综合科目的跨学科训练；后期回扣课本，系统梳理，查漏补缺。这是高考的最后复习阶段，是知识和能力巩固、深化的阶段。 三轮复习的主要任务是：瞄准高考，认真研究高考信息、，按高考命题的内容、形式、要求、难度，精选各地模拟试题，进行针对性、适应性的模拟训练，强化综合科目的跨学科训练，着重培养考生的综合能力和应试能力；还要回扣课本，系统梳理，查漏补缺；又要调整学生心理进入最佳状态迎接高考。三轮复习，历史备课组增强计划性，少做无用功，不无目的、随意地重复课本，重点解决靠学生自身不能解决的问题，与政治、地理学科密切结合，适度地整合一些学科间的综合问题和综合训练，找准结合点，提高应考能力。 特别在培养学生分析、解决历史问题的学习能力方面有心得： ①注意问题意识教学。教材是按叙事（史）的程序编写的，使用的是陈述性的语言。教师讲课大多也是陈述性的阐释教材内容。但是，命题考试是问题性的思维程序，需要考生以某一问题为中